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1
Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar
Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar

Quadros, Paulo Da Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2009-04-01

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Contributions of a Teacher Training Program to Inclusive Education; Contribuciones de un Programa de Formación de Profesores a la Educación Inclusiva; Contribuições de um Programa de Formação de Professores para a Educação Inclusiva
Contributions of a Teacher Training Program to Inclusive Education; Contribuciones de un Programa de Formación de Profesores a la Educación Inclusiva; Contribuições de um Programa de Formação de Professores para a Educação Inclusiva
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Contributions of a Teacher Training Program to Inclusive Education; Contribuciones de un Programa de Formación de Profesores a la Educación Inclusiva; Contribuições de um Programa de Formação de Professores para a Educação Inclusiva

Gesser, Marivete; Martins, Reginaldo Medeiros

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2907

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2019-04-18

Acesso online

3
The Children’s and the Teacher’s Participation in the Constitution of Playing in School; La Participación de Niños y la Maestra en la Constitución del Juego en la Escuela; A Participação de Crianças e Professora na Constituição da Brincadeira na Escola
The Children’s and the Teacher’s Participation in the Constitution of Playing in School; La Participación de Niños y la Maestra en la Constitución del Juego en la Escuela; A Participação de Crianças e Professora na Constituição da Brincadeira na Escola
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Children’s and the Teacher’s Participation in the Constitution of Playing in School; La Participación de Niños y la Maestra en la Constitución del Juego en la Escuela; A Participação de Crianças e Professora na Constituição da Brincadeira na Escola

Martins, Cristiane Amorim; Cruz, Silvia Helena Vieira

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 30 (2020); e3016

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2020-08-06

Acesso online

4
Mediated reading with a social cognitive approach: assessment of a research intervention; La lectura mediada con enfoque socio cognitivo: evaluación de una investigación-intervención; Leitura mediada com enfoque sociocognitivo: avaliação de uma pesquisa-intervenção
Mediated reading with a social cognitive approach: assessment of a research intervention; La lectura mediada con enfoque socio cognitivo: evaluación de una investigación-intervención; Leitura mediada com enfoque sociocognitivo: avaliação de uma pesquisa-intervenção
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Mediated reading with a social cognitive approach: assessment of a research intervention; La lectura mediada con enfoque socio cognitivo: evaluación de una investigación-intervención; Leitura mediada com enfoque sociocognitivo: avaliação de uma pesquisa-intervenção

Rodrigues, Marisa Cosenza; Ribeiro, Nathalie Nehmy; Cunha, Priscila Campos

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 22 n. 53 (2012); 393-402

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2012-12-01

Acesso online

5
Fontes de autoeficácia docente na formação de professores para práticas inclusivas; Fuentes de autoeficacia docente en la formación del profesorado para prácticas inclusivas; Sources of teacher self-efficacy in teacher education for inclusive practices
Fontes de autoeficácia docente na formação de professores para práticas inclusivas; Fuentes de autoeficacia docente en la formación del profesorado para prácticas inclusivas; Sources of teacher self-efficacy in teacher education for inclusive practices
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Fontes de autoeficácia docente na formação de professores para práticas inclusivas; Fuentes de autoeficacia docente en la formación del profesorado para prácticas inclusivas; Sources of teacher self-efficacy in teacher education for inclusive practices

Martins, Bárbara Amaral; Chacon, Miguel Claudio Moriel

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 31 (2021); e3109

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-12-31

Acesso online

6
Transmission of psychoanalysis to educators: from the pedagogic idela to real educational (trans)mission; La transmissión del psicoanálisis a los educadores: desde el ideal pedagógico a lo real de la (trans)misión educativa; Transmissão da psicanálise a educadores: do ideal pedagógico ao real da (trans)missão educativa
Transmission of psychoanalysis to educators: from the pedagogic idela to real educational (trans)mission; La transmissión del psicoanálisis a los educadores: desde el ideal pedagógico a lo real de la (trans)misión educativa; Transmissão da psicanálise a educadores: do ideal pedagógico ao real da (trans)missão educativa
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Transmission of psychoanalysis to educators: from the pedagogic idela to real educational (trans)mission; La transmissión del psicoanálisis a los educadores: desde el ideal pedagógico a lo real de la (trans)misión educativa; Transmissão da psicanálise a educadores: do ideal pedagógico ao real da (trans)missão educativa

Almeida, Sandra Francesca Conte De

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 11 No 21 (2006): Dossiê: Transmissão e psicanálise; 14-23

Universidade de São Paulo 2006-12-01

Acesso online

7
Barreiras e Facilitadores para Implementação de Práticas Preventivas ao Abuso de Drogas; Barriers and Facilitators to Implement Preventive Practices to Drug Abuse; Barreras y Facilitadores para la Aplicación de Prácticas Preventivas al Abuso de Drogas
Barreiras e Facilitadores para Implementação de Práticas Preventivas ao Abuso de Drogas; Barriers and Facilitators to Implement Preventive Practices to Drug Abuse; Barreras y Facilitadores para la Aplicación de Prácticas Preventivas al Abuso de Drogas
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Barreiras e Facilitadores para Implementação de Práticas Preventivas ao Abuso de Drogas; Barriers and Facilitators to Implement Preventive Practices to Drug Abuse; Barreras y Facilitadores para la Aplicación de Prácticas Preventivas al Abuso de Drogas

Monteiro, Erika Pizziolo; Gomide, Henrique Pinto; Costa, Pedro Henrique Antunes Da; Silveira, Pollyanna Santos Da; Ronzani, Telmo Mota

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 28 (2018); e2835

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2018-07-02

Acesso online

8
Dos notas sobre la formación de profesores en la perspectiva psicanalítica; Two notes on teacher training in the psychoanalytic perspective; Duas notas sobre a formação de professores na perspectiva psicanalítica
Dos notas sobre la formación de profesores en la perspectiva psicanalítica; Two notes on teacher training in the psychoanalytic perspective; Duas notas sobre a formação de professores na perspectiva psicanalítica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Dos notas sobre la formación de profesores en la perspectiva psicanalítica; Two notes on teacher training in the psychoanalytic perspective; Duas notas sobre a formação de professores na perspectiva psicanalítica

Palhares, Odana; Bastos, Marise Bartolozzi

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 22 No 2 (2017); 246-267

Universidade de São Paulo 2017-10-10

Acesso online

9
La Geografía en la formación del profesorado: tiempos y espacios en los cursos de Pedagogía; A Geografia na formação dos professores: tempos e espaços nos cursos de Pedagogia; Geography in Teacher Training: times and spaces in Pedagogy Courses
La Geografía en la formación del profesorado: tiempos y espacios en los cursos de Pedagogía; A Geografia na formação dos professores: tempos e espaços nos cursos de Pedagogia; Geography in Teacher Training: times and spaces in Pedagogy Courses
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

La Geografía en la formación del profesorado: tiempos y espacios en los cursos de Pedagogía; A Geografia na formação dos professores: tempos e espaços nos cursos de Pedagogia; Geography in Teacher Training: times and spaces in Pedagogy Courses

Silva, Samara Mirelly Da; Leão, Vicente De Paula

GEOUSP Espaço e Tempo (Online); Vol. 25 Núm. 1 (2021); e-142029

Programa de Pós-Graduação de Geografia Humana e Programa de Pós-Graduação de Geografia Física 2021-04-20

Acesso online

10
Enseigner dans l'enseignement supérieur en période d'école sans parti; Teaching in higher education in times of non-partisan school; Docência no Ensino Superior em Tempos de Escola Sem Partido; Docencia en la enseñanza superior en tiempos de escuela sin partido
Enseigner dans l'enseignement supérieur en période d'école sans parti; Teaching in higher education in times of non-partisan school; Docência no Ensino Superior em Tempos de Escola Sem Partido; Docencia en la enseñanza superior en tiempos de escuela sin partido
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Enseigner dans l'enseignement supérieur en période d'école sans parti; Teaching in higher education in times of non-partisan school; Docência no Ensino Superior em Tempos de Escola Sem Partido; Docencia en la enseñanza superior en tiempos de escuela sin partido

Gonçalves, Priscila Leite; Bizama, Erika Alicia Budin; Sartori, Giselle Pacifico; Rubio, Natalia Afonso; Russo, Diego Rafael Betti

Revista Gestão & Políticas Públicas; v. 8 n. 1 (2018); 178-193

Universidad de São Paulo. Escola de Artes, Ciência e Humanidades 2018-08-14

Acesso online

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