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Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas impasse democrático ou mistificação política
Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas impasse democrático ou mistificação política
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Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas impasse democrático ou mistificação política

Lisete Regina Gomes Arelaro

Educação e sociedade. Campinas v. 28, n. 100, n. esp., p.899-919, out. 2007

Campinas 2007

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2
Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas impasse democrático ou mistificação política
Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas impasse democrático ou mistificação política
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Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas impasse democrático ou mistificação política

Lisete Regina Gomes Arelaro

Educação e sociedade. Campinas v. 28, n. 100, n. esp., p.899-919, out. 2007

Campinas 2007

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3
Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil
Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil
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Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil

Maria Clara Di Pierro

Educação e Sociedade São Paulo; Campinas v. 26, n. 92, p. 1115-1139, Nº Especial, 2005

São Paulo 2005

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4
Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil
Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil
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Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil

Maria Clara Di Pierro

Educação e Sociedade São Paulo; Campinas v. 26, n. 92, p. 1115-1139, Nº Especial, 2005

São Paulo 2005

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5
Gênero na educação básica quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil
Gênero na educação básica quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil
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Gênero na educação básica quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil

Cláudia Pereira Vianna Sandra Unbehaum

Educação e Sociedade. Campinas, SP v. 27, n. 95, p. 407-428, maio/ago. 2006

Campinas, SP 2006

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Gênero na educação básica quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil
Gênero na educação básica quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil
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Gênero na educação básica quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil

Cláudia Pereira Vianna Sandra Unbehaum

Educação e Sociedade. Campinas, SP v. 27, n. 95, p. 407-428, maio/ago. 2006

Campinas, SP 2006

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