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11	Material Type: Artículo		Investigating the Intersection of Poverty and Race in Gifted Education Journals: A 15-Year Analysis Goings, Ramon B. ; Ford, Donna Y. VanTassel-Baska, Joyce ; Stambaugh, Tamra The Gifted child quarterly, 2018-01, Vol.62 (1), p.25-36 [Revista revisada por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
12	Material Type: Artículo		Profiles and academic trajectories of cognitively gifted children with autism spectrum disorder Cain, Meghan K ; Kaboski, Juhi R ; Gilger, Jeffrey W Autism : the international journal of research and practice, 2019-10, Vol.23 (7), p.1663-1674 [Revista revisada por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
13	Material Type: Artículo		A Bioecological Perspective of Emotional/Behavioral Challenges for Gifted Students of Color: Support Needed Versus Support Received Collins, Kristina Henry ; Coleman, Mary Ruth ; Grantham, Tarek C. Serpell, Zewelanji N ; DeVlieger, Shana E ; Scott, LaRon A Journal of emotional and behavioral disorders, 2022-06, Vol.30 (2), p.86-95 [Revista revisada por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
14	Material Type: Artículo		An exploration of the self-concept of gifted students in the United Arab Emirates Opoku, Maxwell Peprah ; Alsheikh, Negmeldin ; Moustafa, Ashraf ; Anwahi, Noora ; Aljaberi, Mariam ; Shah, Haseena ; Aldarmaki, Amna ; Elhoweris, Hala Current psychology (New Brunswick, N.J.), 2024-04, Vol.43 (14), p.12696-12708 [Revista revisada por pares] New York: Springer US Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
15	Material Type: Artículo		Reimagining IDEA using the axiom of brilliance Rubenstein, Lisa DaVia ; Sandifer, Charles B. ; Spoon, Robyn Phi Delta Kappan, 2022-03, Vol.103 (6), p.21-26 Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
16	Material Type: Artículo		Mentorship: Mutual Benefits for ASL Students and Gifted Students (Part 1) Buisson, Gerald J. ; Salgo, Jennifer American annals of the deaf (Washington, D.C. 1886), 2012, Vol.157 (2), p.81-86 [Revista revisada por pares] United States: Gallaudet University Press Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
17	Material Type: Artículo		College Collaboration With Gifted Programs: Deaf Studies Unit (Part 2) Buisson, Gerald J. ; Salgo, Jennifer American annals of the deaf (Washington, D.C. 1886), 2012, Vol.157 (2), p.87-91 [Revista revisada por pares] United States: Gallaudet University Press Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
18	Material Type: Artículo		Twice-Exceptional Learners: Who Needs to Know What? Foley-Nicpon, Megan ; Assouline, Susan G. ; Colangelo, Nicholas The Gifted child quarterly, 2013-07, Vol.57 (3), p.169-180 [Revista revisada por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
19	Material Type: Artículo		Parents’ perceptions of secondary school students’ motivation and well‐being before and during the COVID‐19 lockdown: the moderating role of student characteristics Hornstra, Lisette ; den Bergh, Linda ; Denissen, Jaap J. A. ; Diepstraten, Isabelle ; Bakx, Anouke Journal of research in special educational needs, 2022-07, Vol.22 (3), p.209-220 [Revista revisada por pares] Oxford: Wiley Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
20	Material Type: Artículo		Twice-Exceptional Students of Mathematics in England: What Do the Teachers Know? Dimitriadis, Christos ; Georgeson, Jan ; Paliokosta, Paty ; Van Herwegen, Jo Roeper review, 2021-04, Vol.43 (2), p.99-111 [Revista revisada por pares] Bloomfield Hills: Routledge Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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