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Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings
Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings
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Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings

Pajares, Frank

Review of educational research, 1996-12, Vol.66 (4), p.543-578 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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2
Feedback and Self-Regulated Learning: A Theoretical Synthesis
Feedback and Self-Regulated Learning: A Theoretical Synthesis
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Feedback and Self-Regulated Learning: A Theoretical Synthesis

Butler, Deborah L. ; Winne, Philip H.

Review of educational research, 1995-09, Vol.65 (3), p.245-281 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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Joint Book Reading Makes for Success in Learning to Read: A Meta-Analysis on Intergenerational Transmission of Literacy
Joint Book Reading Makes for Success in Learning to Read: A Meta-Analysis on Intergenerational Transmission of Literacy
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Joint Book Reading Makes for Success in Learning to Read: A Meta-Analysis on Intergenerational Transmission of Literacy

Bus, Adriana G. ; van IJzendoorn, Marinus H. ; Pellegrini, Anthony D.

Review of educational research, 1995-03, Vol.65 (1), p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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Within-Class Grouping: A Meta-Analysis
Within-Class Grouping: A Meta-Analysis
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Within-Class Grouping: A Meta-Analysis

Lou, Yiping ; Abrami, Philip C. ; Spence, John C. ; Poulsen, Catherine ; Chambers, Bette ; d’Apollonia, Sylvia

Review of educational research, 1996-12, Vol.66 (4), p.423-458 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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5
Constructing Scientific Knowledge in the Classroom
Constructing Scientific Knowledge in the Classroom
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Constructing Scientific Knowledge in the Classroom

Driver, Rosalind ; Asoko, Hilary ; Leach, John ; Scott, Philip ; Mortimer, Eduardo

Educational researcher, 1994-10, Vol.23 (7), p.5-12 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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Beyond a Two-Goal Theory of Motivation and Achievement: A Case for Social Goals
Beyond a Two-Goal Theory of Motivation and Achievement: A Case for Social Goals
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Beyond a Two-Goal Theory of Motivation and Achievement: A Case for Social Goals

Urdan, Timothy C. ; Maehr, Martin L.

Review of educational research, 1995-09, Vol.65 (3), p.213-243 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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7
Reinforcement, Reward, and Intrinsic Motivation: A Meta-Analysis
Reinforcement, Reward, and Intrinsic Motivation: A Meta-Analysis
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Reinforcement, Reward, and Intrinsic Motivation: A Meta-Analysis

Cameron, Judy ; Pierce, W. David

Review of educational research, 1994-09, Vol.64 (3), p.363-423 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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The Interplay of Evidence and Consequences in the Validation of Performance Assessments
The Interplay of Evidence and Consequences in the Validation of Performance Assessments
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The Interplay of Evidence and Consequences in the Validation of Performance Assessments

Messick, Samuel

Educational researcher, 1994-03, Vol.23 (2), p.13-23 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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9
Problem Solving as a Basis for Reform in Curriculum and Instruction: The Case of Mathematics
Problem Solving as a Basis for Reform in Curriculum and Instruction: The Case of Mathematics
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Problem Solving as a Basis for Reform in Curriculum and Instruction: The Case of Mathematics

Hiebert, James ; Carpenter, Thomas P ; Fennema, Elizabeth ; Fuson, Karen ; Human, Piet ; Murray, Hanlie ; Olivier, Alwyn ; Wearne, Diana

Educational researcher, 1996-05, Vol.25 (4), p.12-21 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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10
Where Is the Mind? Constructivist and Sociocultural Perspectives on Mathematical Development
Where Is the Mind? Constructivist and Sociocultural Perspectives on Mathematical Development
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Where Is the Mind? Constructivist and Sociocultural Perspectives on Mathematical Development

Cobb, Paul

Educational researcher, 1994-10, Vol.23 (7), p.13-20 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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