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1
INTERAÇÕES SOCIAIS E AUTONOMIA MORAL EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DESENVOLVIDAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS
INTERAÇÕES SOCIAIS E AUTONOMIA MORAL EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DESENVOLVIDAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS
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INTERAÇÕES SOCIAIS E AUTONOMIA MORAL EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DESENVOLVIDAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS

Siqueira, Hadriane Cristina Carvalho ; Malheiro, João Manoel da Silva

Investigações em ensino de ciências, 2020-08, Vol.25 (2), p.163-197 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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2
SIGNIFICAÇÕES DE QUALIDADE E CRISE DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
SIGNIFICAÇÕES DE QUALIDADE E CRISE DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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SIGNIFICAÇÕES DE QUALIDADE E CRISE DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Pimentel, Clívio ; Dias, Rosanne Evangelista ; Carvalho, Maria Inez

Investigações em ensino de ciências, 2019-12, Vol.24 (3), p.147-168 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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3
PERFIL SOCIOFORMATIVO DOS ORIENTADORES, HETEROGENEIDADE E HIERARQUIA SOCIAL NA ÁREA DE ENSINO DA CAPES
PERFIL SOCIOFORMATIVO DOS ORIENTADORES, HETEROGENEIDADE E HIERARQUIA SOCIAL NA ÁREA DE ENSINO DA CAPES
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PERFIL SOCIOFORMATIVO DOS ORIENTADORES, HETEROGENEIDADE E HIERARQUIA SOCIAL NA ÁREA DE ENSINO DA CAPES

Massi, Luciana ; Carvalho, Helena ; Giordan, Marcelo

Investigações em ensino de ciências, 2020-05, Vol.25 (1), p.421-432 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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4
H SINCRONISMO ENTRE OS CONTE DOS CONCEITUAIS AVALIADOS NOS ITENS DE QU MICA DO ENEM E AQUELES PROPOSTOS NO CURR CULO ESTADUAL PAULISTA?
H SINCRONISMO ENTRE OS CONTE DOS CONCEITUAIS AVALIADOS NOS ITENS DE QU MICA DO ENEM E AQUELES PROPOSTOS NO CURR CULO ESTADUAL PAULISTA?
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H SINCRONISMO ENTRE OS CONTE DOS CONCEITUAIS AVALIADOS NOS ITENS DE QU MICA DO ENEM E AQUELES PROPOSTOS NO CURR CULO ESTADUAL PAULISTA?

Ciszevski, Elisa de Oliveira Silv rio ; de Sousa, Eduardo Carvalho ; Cintra, Elaine Pavini

Investigações em ensino de ciências, 2019-12, Vol.24 (3), p.244-257 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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5
ANÁLISE HISTÓRICA DO CONCEITO DE CALOR NOS TRABALHOS DE JOULE E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
ANÁLISE HISTÓRICA DO CONCEITO DE CALOR NOS TRABALHOS DE JOULE E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
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ANÁLISE HISTÓRICA DO CONCEITO DE CALOR NOS TRABALHOS DE JOULE E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA

de Carvalho, Bianca Cintra ; Gomes, Luciano Carvalhais

Investigações em ensino de ciências, 2017-12, Vol.22 (3), p.264-290 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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6
A LINGUAGEM LATEX E O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
A LINGUAGEM LATEX E O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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A LINGUAGEM LATEX E O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

de Carvalho, Julio Cesar Queiroz ; do Couto, Sheila Gonçalves ; de Camargo, Eder Pires

Investigações em ensino de ciências, 2018-08, Vol.23 (2), p.424-438 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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7
O ESQUEMA DE MOVIMENTO COMO ORGANIZADOR DA AÇÃO EM MECÂNICA CLÁSSICA E RELATIVÍSTICA/Scheme of motion as an action organizer in both classical and relativistic mechanics
O ESQUEMA DE MOVIMENTO COMO ORGANIZADOR DA AÇÃO EM MECÂNICA CLÁSSICA E RELATIVÍSTICA/Scheme of motion as an action organizer in both classical and relativistic mechanics
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O ESQUEMA DE MOVIMENTO COMO ORGANIZADOR DA AÇÃO EM MECÂNICA CLÁSSICA E RELATIVÍSTICA/Scheme of motion as an action organizer in both classical and relativistic mechanics

de Carvalho, Gabriel Dias

Investigações em ensino de ciências, 2015-12, Vol.20 (3), p.205 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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8
O MÉTODO DA LEMBRANÇA ESTIMULADA COMO UMA FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A VISITA ESCOLAR NO MUSEU DE BIODIVERSIDADE DO CERRADO/The stimulated recall method as a research tool on the school visit in the Cerrado Biodiversity Museum
O MÉTODO DA LEMBRANÇA ESTIMULADA COMO UMA FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A VISITA ESCOLAR NO MUSEU DE BIODIVERSIDADE DO CERRADO/The stimulated recall method as a research tool on the school visit in the Cerrado Biodiversity Museum
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O MÉTODO DA LEMBRANÇA ESTIMULADA COMO UMA FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A VISITA ESCOLAR NO MUSEU DE BIODIVERSIDADE DO CERRADO/The stimulated recall method as a research tool on the school visit in the Cerrado Biodiversity Museum

de Oliveira, Lidiane Martins ; Carvalho, Daniela Franco

Investigações em ensino de ciências, 2015-12, Vol.20 (3), p.151 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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9
O PROCESSO DE AUTOSCOPIA COMO FONTE DE REFLEXÃO PARA A AÇÃO EDUCATIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS
O PROCESSO DE AUTOSCOPIA COMO FONTE DE REFLEXÃO PARA A AÇÃO EDUCATIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS
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O PROCESSO DE AUTOSCOPIA COMO FONTE DE REFLEXÃO PARA A AÇÃO EDUCATIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS

Marcos Vinícius Ferreira Codato ; Gomes, Paulo César

Investigações em ensino de ciências, 2022-09, Vol.27 (2), p.158 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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10
Epistemic functions of models in the teaching and learning process in cytogenetics: an analysis in the context of pre-service biology teachers
Epistemic functions of models in the teaching and learning process in cytogenetics: an analysis in the context of pre-service biology teachers
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Epistemic functions of models in the teaching and learning process in cytogenetics: an analysis in the context of pre-service biology teachers

Cardoso Mendonça, Paula Cristina ; Denise Suzane de Oliveira Cláudio ; Franco, Luiz Gustavo

Investigações em ensino de ciências, 2022-04, Vol.27 (1), p.367 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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