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Práticas avaliativas no ensino fundamental e cultura escolar
Práticas avaliativas no ensino fundamental e cultura escolar
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Práticas avaliativas no ensino fundamental e cultura escolar

Cianflone, Ana Raquel Lucato ; Andrade, Érika Natacha Fernandes de

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2007-12, Vol.17 (38), p.389-402 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia

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(in)Consistências no processo ensino-aprendizagem relação entre a concepção e a prática (resultados comparativos numa amostra de professores de Português, Matemática e Inglês)
(in)Consistências no processo ensino-aprendizagem relação entre a concepção e a prática (resultados comparativos numa amostra de professores de Português, Matemática e Inglês)
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(in)Consistências no processo ensino-aprendizagem relação entre a concepção e a prática (resultados comparativos numa amostra de professores de Português, Matemática e Inglês)

Figueira, Ana Paula Couceiro

Análise Psicológica, 2009-10, Vol.27 (4), p.535-552

Instituto Superior de Psicologia Aplicada

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Práticas de leitura e compreensão de texto no 6º e 7º anos do ensino fundamental
Práticas de leitura e compreensão de texto no 6º e 7º anos do ensino fundamental
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Práticas de leitura e compreensão de texto no 6º e 7º anos do ensino fundamental

BAPTISTA, Rubem Muniz ; JUNIOR, Pedro Viana de FREITAS ; PEÇANHA, Adriana Penha ; SOARES, Adriana Benevides ; METTRAU, Marsyl Bulkool ; MOTA, Márcia Maria Peruzzi Elia da

Estudos de Psicologia (Campinas), 2016-03, Vol.33 (1), p.173-182 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

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Licentîa Hypomnema: Reflections and Perceptions in Teacher Education
Licentîa Hypomnema: Reflections and Perceptions in Teacher Education
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Licentîa Hypomnema: Reflections and Perceptions in Teacher Education

Lopes, Juliana Crespo ; Nunes, Joelle Souza ; Rocha, Suzy Michelle Feitosa

Psicologia, ciência e profissão, 2023, Vol.43

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Avaliação crítica de uma experiência de ensino-aprendizagem
Avaliação crítica de uma experiência de ensino-aprendizagem
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Avaliação crítica de uma experiência de ensino-aprendizagem

Martins, Roselisa Crespi

Estudos de Psicologia (Campinas), 1999-08, Vol.16 (2), p.54-64 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

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Contribuições para uma Formação em Psicologia Integrada à Política de Assistência Social
Contribuições para uma Formação em Psicologia Integrada à Política de Assistência Social
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Contribuições para uma Formação em Psicologia Integrada à Política de Assistência Social

Hüning, Simone Maria ; Oliveira, Érika Cecília Soares

Psicologia, ciência e profissão, 2022, Vol.42

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O ensino da Psicologia Social: a opção preferencial pela concomitância teoria-prática
O ensino da Psicologia Social: a opção preferencial pela concomitância teoria-prática
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O ensino da Psicologia Social: a opção preferencial pela concomitância teoria-prática

Prette, Almir Del

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 1991-08 (1), p.53-59 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia

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Testemunho e construção: sobre o ensino da psicanálise na universidade
Testemunho e construção: sobre o ensino da psicanálise na universidade
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Testemunho e construção: sobre o ensino da psicanálise na universidade

Muñoz, Nuria Malajovich ; Bursztyn, Daniela Costa

Fractal : revista de psicologia, 2019-08, Vol.31 (2), p.76-82 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia

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Representação social da psicologia e do psicólogo na sala de espera de uma clínica-escola
Representação social da psicologia e do psicólogo na sala de espera de uma clínica-escola
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Representação social da psicologia e do psicólogo na sala de espera de uma clínica-escola

Arend, Mariane Iuva ; Motta, Roberta Fin

Estudos de Psicologia (Campinas), 2014-09, Vol.31 (3), p.415-423 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

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Formação Acadêmica e Prática Profissional dos Psicólogos que Trabalham em Universidades Federais
Formação Acadêmica e Prática Profissional dos Psicólogos que Trabalham em Universidades Federais
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Formação Acadêmica e Prática Profissional dos Psicólogos que Trabalham em Universidades Federais

Almeida, Mônica Rafaela de ; Oliveira, Isabel Fernandes de ; Seixas, Pablo de Sousa

Psicologia, ciência e profissão, 2021, Vol.41

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