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Uso da Tecnologia na Prática Pedagógica: Influência na Criatividade e Motivação de Alunos do Ensino Fundamental
Uso da Tecnologia na Prática Pedagógica: Influência na Criatividade e Motivação de Alunos do Ensino Fundamental
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Uso da Tecnologia na Prática Pedagógica: Influência na Criatividade e Motivação de Alunos do Ensino Fundamental

Borges, Clarissa Nogueira ; Fleith, Denise de Souza

Psicologia, teoria e pesquisa, 2018, Vol.34, p.1 [Periódico revisado por pares]

Brasilia DF: Universidade de Brasilia, Instituto de Psicologia

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Academic Adaptation to Remote Higher Education Questionnaire: Adaptation and Psychometric Study with Universities
Academic Adaptation to Remote Higher Education Questionnaire: Adaptation and Psychometric Study with Universities
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Academic Adaptation to Remote Higher Education Questionnaire: Adaptation and Psychometric Study with Universities

Ferraz, Adriana Satico ; Inácio, Amanda Lays Monteiro ; Bathaus, Jennifer Kerolly de Oliveira Barros ; Santos, Acácia Aparecida Angeli dos

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2023, Vol.33, p.e3307 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental
Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental
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Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental

Adriana Cristina Boulhoça Suehiro ; Boruchovitch, Evely

Psico usf, 2016-12, Vol.21 (3), p.561-572 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade São Francisco

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4
Opinião de alunos de psicologia sobre o ensino em avaliação psicológica
Opinião de alunos de psicologia sobre o ensino em avaliação psicológica
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Opinião de alunos de psicologia sobre o ensino em avaliação psicológica

de Paula, Alessandro Vinicius ; Arlete Santana Pereira ; Elizabeth do Nascimento

Psico usf, 2007-06, Vol.12 (1), p.33-43 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade São Francisco

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5
Práticas pedagógicas reprodutoras de desigualdades: a subrepresentação de meninas entre alunos superdotados
Práticas pedagógicas reprodutoras de desigualdades: a subrepresentação de meninas entre alunos superdotados
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Práticas pedagógicas reprodutoras de desigualdades: a subrepresentação de meninas entre alunos superdotados

Reis, Ana Paula Poças Zambelli dos ; Gomes, Candido Alberto

Estudos feministas, 2011, Vol.19 (2), p.503-520 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, CFH/CCE - Revista Estudos Feministas

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Reading Comprehension and Self-Perceived School Performance in Elementary School
Reading Comprehension and Self-Perceived School Performance in Elementary School
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Reading Comprehension and Self-Perceived School Performance in Elementary School

Beluce, Andrea Carvalho ; Inácio, Amanda Lays Monteiro ; Oliveira, Katya Luciane de ; Franco, Sandra Aparecida Pires

Psico usf, 2018-12, Vol.23 (4), p.597-607 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade São Francisco

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Relação entre criatividade e traços temperamentais em estudantes do ensino fundamental
Relação entre criatividade e traços temperamentais em estudantes do ensino fundamental
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Relação entre criatividade e traços temperamentais em estudantes do ensino fundamental

Nakano, Tatiana de Cássia ; Castro, Lívia Rech de

Psico usf, 2013-08, Vol.18 (2), p.249-261 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade São Francisco

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8
Autoconceito e Clima Criativo em Sala de Aula na percepção de alunos do ensino fundamental
Autoconceito e Clima Criativo em Sala de Aula na percepção de alunos do ensino fundamental
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Autoconceito e Clima Criativo em Sala de Aula na percepção de alunos do ensino fundamental

de Souza Fleith, Denise ; Eunice Maria Lima Soriano de Alencar

Psico usf, 2012-08, Vol.17 (2), p.195-203 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade São Francisco

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9
Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
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Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model

César, Marcelo de Abreu ; Moroz, Melania

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2018, Vol.28 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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10
Atribuições de causalidade para o desempenho escolar e resiliência em estudantes
Atribuições de causalidade para o desempenho escolar e resiliência em estudantes
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Atribuições de causalidade para o desempenho escolar e resiliência em estudantes

Garcia, Natália Rodovalho ; Boruchovitch, Evely

Psico usf, 2014-08, Vol.19 (2), p.277-286 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade São Francisco

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