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1
Docentes do ensino médio de enfermagem: o significado atribuído à sua prática profissional
Docentes do ensino médio de enfermagem: o significado atribuído à sua prática profissional
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Docentes do ensino médio de enfermagem: o significado atribuído à sua prática profissional

Santos, Lúcia Helena Pereira dos ; Cassiani, Silvia Helena De Bortoli

Revista latino-americana de enfermagem, 1997-04, Vol.5 (2), p.102-102 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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2
Cultura, lazer e turismo
Cultura, lazer e turismo
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Cultura, lazer e turismo

Lage, Beatriz Helena Gelas; Milone, Paulo César

Revista Turismo em Análise; Vol. 6 No. 2 (1995); 7-25

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 1995-11-06

Acesso online

3
Vivendo em constante conflito: o significado da prática docente no ensino médio de enfermagem
Vivendo em constante conflito: o significado da prática docente no ensino médio de enfermagem
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Vivendo em constante conflito: o significado da prática docente no ensino médio de enfermagem

Santos, Lúcia Helena Pereira dos ; Cassiani, Silvia Helena De Bortoli

Revista latino-americana de enfermagem, 2000-10, Vol.8 (5), p.58-64 [Periódico revisado por pares]

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4
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
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Lógica da Ironia; The Logic of Irony.

Sauret, Marie-Jean

Psicologia USP; v. 10 n. 2 (1999); 59-79

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 1999-01-01

Acesso online

5
Classificação de veias superficiais periféricas de adolescentes, adultos e idosos pela técnica Delphi; Clasificación de las venas periféricas superficiales en adolescentes, adultos y ancianos mediante la técnica Delphi; Superficial peripheral vein type classification of adolescents, adults and elderly according to the Delphi technique
Classificação de veias superficiais periféricas de adolescentes, adultos e idosos pela técnica Delphi; Clasificación de las venas periféricas superficiales en adolescentes, adultos y ancianos mediante la técnica Delphi; Superficial peripheral vein type classification of adolescents, adults and elderly according to the Delphi technique
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Classificação de veias superficiais periféricas de adolescentes, adultos e idosos pela técnica Delphi; Clasificación de las venas periféricas superficiales en adolescentes, adultos y ancianos mediante la técnica Delphi; Superficial peripheral vein type classification of adolescents, adults and elderly according to the Delphi technique

Arreguy-Sena, Cristina; Carvalho, Emilia Campos De

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 16 n. 1 (2008); 86-94

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2008-02-01

Acesso online

6
Reflections on nursing teaching in the post-modernity era and the metaphor of a theory-practice gap Reflexiones sobre la enseñanza de enfermería en la postmodernidad y la metáfora de una laguna teórico-práctica Reflexões sobre o ensino de enfermagem na pós-modernidade e a metáfora de uma lacuna teórico-prática
Reflections on nursing teaching in the post-modernity era and the metaphor of a theory-practice gap Reflexiones sobre la enseñanza de enfermería en la postmodernidad y la metáfora de una laguna teórico-práctica Reflexões sobre o ensino de enfermagem na pós-modernidade e a metáfora de uma lacuna teórico-prática
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Reflections on nursing teaching in the post-modernity era and the metaphor of a theory-practice gap Reflexiones sobre la enseñanza de enfermería en la postmodernidad y la metáfora de una laguna teórico-práctica Reflexões sobre o ensino de enfermagem na pós-modernidade e a metáfora de uma lacuna teórico-prática

Zeyne Alves Pires Scherer ; Edson Arthur Scherer

Revista latino-americana de enfermagem, 2007-06, Vol.15 (3), p.498-501 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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7
Vivendo em constante conflito: o significado da prática docente no ensino médio de enfermagem Viviendo en constante conflicto: el significado de la práctica docente en la enseñanza media de enfermería Living in constant conflict: the meaning of teaching in secondary nursing courses
Vivendo em constante conflito: o significado da prática docente no ensino médio de enfermagem Viviendo en constante conflicto: el significado de la práctica docente en la enseñanza media de enfermería Living in constant conflict: the meaning of teaching in secondary nursing courses
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Vivendo em constante conflito: o significado da prática docente no ensino médio de enfermagem Viviendo en constante conflicto: el significado de la práctica docente en la enseñanza media de enfermería Living in constant conflict: the meaning of teaching in secondary nursing courses

Lúcia Helena Pereira dos Santos ; Silvia Helena De Bortoli Cassiani

Revista latino-americana de enfermagem, 2000-10, Vol.8 (5), p.58-64 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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8
Teoria e prática assistencial na enfermagem: o ensino e o mercado de trabalho
Teoria e prática assistencial na enfermagem: o ensino e o mercado de trabalho
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Teoria e prática assistencial na enfermagem: o ensino e o mercado de trabalho

Rodrigues, Rosa Maria ; Zanetti, Maria Lúcia

Revista latino-americana de enfermagem, 2000-12, Vol.8 (6), p.102-109 [Periódico revisado por pares]

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Citações Citado por
9
Teoria e prática assistencial na enfermagem: o ensino e o mercado de trabalho Teoría y práctica asistencial en enfermería: la enseñanza y el mercado de trabajo Nursing care theory and practice: teaching and the labor market
Teoria e prática assistencial na enfermagem: o ensino e o mercado de trabalho Teoría y práctica asistencial en enfermería: la enseñanza y el mercado de trabajo Nursing care theory and practice: teaching and the labor market
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Teoria e prática assistencial na enfermagem: o ensino e o mercado de trabalho Teoría y práctica asistencial en enfermería: la enseñanza y el mercado de trabajo Nursing care theory and practice: teaching and the labor market

Rosa Maria Rodrigues ; Maria Lúcia Zanetti

Revista latino-americana de enfermagem, 2000-12, Vol.8 (6), p.102-109 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

Texto completo disponível

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10
Exploration of priority actions for strengthening the role of nurses in achieving universal health coverage
Exploration of priority actions for strengthening the role of nurses in achieving universal health coverage
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Exploration of priority actions for strengthening the role of nurses in achieving universal health coverage

Maaitah, Rowaida Al ; AbuAlRub, Raeda Fawzi

Revista latino-americana de enfermagem, 2017-01, Vol.25, p.e2819-e2819 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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Deste Autor:

  1. Editorial, C
  2. Corpo Editorial
  3. Macedo, S
  4. Costa, F
  5. Universidade Estadual De Campinas

Neste Assunto:

  1. Nursing
  2. Life Sciences & Biomedicine
  3. Science & Technology
  4. Humans
  5. Enfermagem

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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