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Permanence Policy in the Brazilian University: Psychology and Social Insertion through Education
Permanence Policy in the Brazilian University: Psychology and Social Insertion through Education
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Permanence Policy in the Brazilian University: Psychology and Social Insertion through Education

Gomes, Lucélia Maria Lima da Silva ; Oliveira, Adélia Augusta Souto de

Psicologia, teoria e pesquisa, 2022, Vol.38, p.1 [Periódico revisado por pares]

Brasilia DF: Universidade de Brasilia, Instituto de Psicologia

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2
Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
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Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model

César, Marcelo de Abreu ; Moroz, Melania

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2018, Vol.28 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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3
Promoção da saúde mental comunitária em um território vulnerabilizado: Desafios e possibilidades
Promoção da saúde mental comunitária em um território vulnerabilizado: Desafios e possibilidades
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Promoção da saúde mental comunitária em um território vulnerabilizado: Desafios e possibilidades

Figueiredo, Eugênia Gadelha ; Leitão, Elaine Soares de Freitas ; Moura, Marcos de Sousa Rodrigues ; Pereira, Rafaela Pinheiro ; Fernandes, Sara Leite ; Silva, Wanessa de Farias da

Psicoperspectivas (Valparaiso), 2021-07, Vol.20 (2), p.30-40 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Psicología

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4
Reasoning, Affectivity and School Performance at the end of Portuguese Elementary Education: Which Variables To Consider?
Reasoning, Affectivity and School Performance at the end of Portuguese Elementary Education: Which Variables To Consider?
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Reasoning, Affectivity and School Performance at the end of Portuguese Elementary Education: Which Variables To Consider?

Costa-Lobo, Cristina ; Matamá, Joana ; Nascimento, Daniela

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2020, Vol.30 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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5
Protection and Risk for Different School Stress Trajectories
Protection and Risk for Different School Stress Trajectories
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Protection and Risk for Different School Stress Trajectories

Correia-Zanini, Marta Regina Gonçalves ; Loureiro, Sonia Regina ; Marturano, Edna Maria

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2020, Vol.30 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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6
Learning Motivation, Socioemotional Skills and School Achievement in Elementary School Students
Learning Motivation, Socioemotional Skills and School Achievement in Elementary School Students
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Learning Motivation, Socioemotional Skills and School Achievement in Elementary School Students

Chiappetta-Santana, Leilane Henriette Barreto ; Jesuino, Ana Deyvis Santos Araújo ; Lima-Costa, Ariela Raissa

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2022, Vol.32, p.e3232 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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7
Evidence of Validity for the Portilho/Banas Teaching Style Questionnaire
Evidence of Validity for the Portilho/Banas Teaching Style Questionnaire
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Evidence of Validity for the Portilho/Banas Teaching Style Questionnaire

Batista, Giovani de Paula ; Portilho, Evelise Maria Labatut ; Rufini, Sueli Édi

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2015-12, Vol.25 (62), p.317-324 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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8
Predictors of Early Reading Acquisition in Children of Low Socioeconomic Status
Predictors of Early Reading Acquisition in Children of Low Socioeconomic Status
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Predictors of Early Reading Acquisition in Children of Low Socioeconomic Status

Collazos-Campo, César Augusto ; Cadavid-Ruiz, Natalia ; Gómez, Juan Daniel ; Jiménez-Jiménez, Sebastián ; Quijano-Martínez, María Cristina

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2020, Vol.30 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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9
The Adolescent Self-Regulatory Inventory (ASRI) Adaptation to Portuguese Context
The Adolescent Self-Regulatory Inventory (ASRI) Adaptation to Portuguese Context
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The Adolescent Self-Regulatory Inventory (ASRI) Adaptation to Portuguese Context

Dias, Paulo César ; del Castillo, José António Garcia ; Moilanen, Kristin L.

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2014-05, Vol.24 (58), p.155-164 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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10
Psicologia escolar: um duplo desafio
Psicologia escolar: um duplo desafio
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Psicologia escolar: um duplo desafio

Valle, Luiza Elena Leite Ribeiro do

Psicologia, ciência e profissão, 2003-03, Vol.23 (1), p.22-29

Brasilia: Conselho Federal de Psicologia

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