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1
Pierre Bourdieu, Edmond Goblot e a educação burguesa
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Pierre Bourdieu, Edmond Goblot e a educação burguesa

Carvalho Filho, Juarez Lopes de

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2016-04, Vol.14 (31), p.180-199 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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2
City and art for the middle-twentieth century. The case of San Pablo
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City and art for the middle-twentieth century. The case of San Pablo

Capasso, Verónica Cecilia

Bitácora urbano-territorial, 2018-01, Vol.28 (1), p.37

Bogota: Universidad Nacional de Colombia

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3
CULTURA, CONTEÚDO E CERCAMENTO DO SER HUMANO: herança intangível da UNESCO no novo milênio
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CULTURA, CONTEÚDO E CERCAMENTO DO SER HUMANO: herança intangível da UNESCO no novo milênio

Collins, John F

Caderno CRH, 2018-01, Vol.31 (82), p.25-38

Salvador: Universidade Federal da Bahia, Centro de Recursos Humanos

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4
Em nome da cultura: porta-vozes, mediação e referenciais de políticas públicas no Maranhão
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Em nome da cultura: porta-vozes, mediação e referenciais de políticas públicas no Maranhão

TAVARES DOS REIS, Eliana

Sociedade e estado, 2010-09, Vol.25 (3), p.499-523 [Periódico revisado por pares]

Brasília: Universidade de Brasília

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5
O frasco quebrado: a bibliografia e a cultura da convergência
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O frasco quebrado: a bibliografia e a cultura da convergência

Almeida, Marco Antônio de

Em Questão, 2019-10, Vol.25 (especial), p.243-263 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação

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6
EDWARD SAPIR: FORMA CULTURAL E EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL
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EDWARD SAPIR: FORMA CULTURAL E EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL

Gonçalves, José Reginaldo Santos

Sociologia & Antropologia, 2012-11, Vol.2 (4), p.25-33

Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e Ciencias Sociais

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