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A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário
A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário
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A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário

Siqueira, Graziele Cancio

Educação temática digital, 2016-01, Vol.18 (1), p.122-135 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Os desafios do uso da tecnologia digital na educação em tempos de pandemia
Os desafios do uso da tecnologia digital na educação em tempos de pandemia
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Os desafios do uso da tecnologia digital na educação em tempos de pandemia

Pereira, Ana Carolina Reis

Educação temática digital, 2022-02, Vol.24 (1), p.187-205 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Autismo: aspectos pedagógicos e sociais
Autismo: aspectos pedagógicos e sociais
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Autismo: aspectos pedagógicos e sociais

Francisca Maria Gomes Cabral Soares

Educação temática digital, 2020-01, Vol.22 (1), p.3 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior
Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior
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Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior

Santos, Vera Lucia Pontes dos ; Costa, Cleide Jane de Sá Araújo

Educação temática digital, 2018-01, Vol.20 (1), p.210-233 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Possibilidades de ressignificações nas práticas pedagógicas emergentes da gamificação
Possibilidades de ressignificações nas práticas pedagógicas emergentes da gamificação
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Possibilidades de ressignificações nas práticas pedagógicas emergentes da gamificação

Martins, Cristina ; Giraffa, Lucia Maria Martins

Educação temática digital, 2018-01, Vol.20 (1), p.5-26 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Pedagogia histórico-crítica em Francisco Beltrão-PR (1990-2014): caminhos e descaminhos
Pedagogia histórico-crítica em Francisco Beltrão-PR (1990-2014): caminhos e descaminhos
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Pedagogia histórico-crítica em Francisco Beltrão-PR (1990-2014): caminhos e descaminhos

Camargo, Tassia Lima de ; Castanha, André Paulo

Educação temática digital, 2018-01, Vol.20 (1), p.98-117 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Estágios da gestão pedagógica para o uso das tecnologias digitais
Estágios da gestão pedagógica para o uso das tecnologias digitais
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Estágios da gestão pedagógica para o uso das tecnologias digitais

Ventura, Paula Patrícia Barbosa ; Castro Filho, José Aires de

Educação temática digital, 2020-11, Vol.22 (4), p.1010-1030 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância
Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância
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Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância

Garbin, Mônica Cristina ; Oliveira, Édison Trombeta de

Educação temática digital, 2021-02, Vol.23 (1), p.44-63 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Inovação científica, tecnológica e pedagógica: avanços da educação superior
Inovação científica, tecnológica e pedagógica: avanços da educação superior
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Inovação científica, tecnológica e pedagógica: avanços da educação superior

Morés, Andréia

Educação temática digital, 2018-01, Vol.20 (1), p.176-192 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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10
A mediação pedagógica de professoras de crianças com autismo: uma avaliação a partir do uso da Escala de Aprendizagem Mediada (EAM)
A mediação pedagógica de professoras de crianças com autismo: uma avaliação a partir do uso da Escala de Aprendizagem Mediada (EAM)
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A mediação pedagógica de professoras de crianças com autismo: uma avaliação a partir do uso da Escala de Aprendizagem Mediada (EAM)

Soares, Francisca Maria Gomes Cabral ; Nunes, Leila Regina D’Oliveira Paula

Educação temática digital, 2020-01, Vol.22 (1), p.86-105 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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