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Constructively Aligned Instructional Design for Oral Presentations
Constructively Aligned Instructional Design for Oral Presentations
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Constructively Aligned Instructional Design for Oral Presentations

Lipuma, James ; León, Cristo ; Rosendo, Jose Ernesto Malpica

RGSA : Revista de Gestão Social e Ambiental, 2024, Vol.18 (8), p.e05692-20 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Centro Universitário da FEI, Revista RGSA

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ROTAS DE TRANSIÇÃO MODAL E O ENSINO DE REPRESENTAÇÕES ENVOLVIDAS NO MODELO CINÉTICO MOLECULAR
ROTAS DE TRANSIÇÃO MODAL E O ENSINO DE REPRESENTAÇÕES ENVOLVIDAS NO MODELO CINÉTICO MOLECULAR
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ROTAS DE TRANSIÇÃO MODAL E O ENSINO DE REPRESENTAÇÕES ENVOLVIDAS NO MODELO CINÉTICO MOLECULAR

de Quadros, Ana Luiza ; Giordan, Marcelo

Investigações em ensino de ciências, 2019-12, Vol.24 (3), p.74-100 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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LETRAMENTO GRÁFICO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
LETRAMENTO GRÁFICO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
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LETRAMENTO GRÁFICO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA

Mikeas Silva de Lima ; Salete Linhares Queiroz

Investigações em ensino de ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.170 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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FÉ CRISTÃ E CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ÚLTIMOS ANOS
FÉ CRISTÃ E CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ÚLTIMOS ANOS
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FÉ CRISTÃ E CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ÚLTIMOS ANOS

Dutra, Glênon ; Antunes, Maria da Conceição Pinto

Investigações em ensino de ciências, 2019-04, Vol.24 (1), p.45-61 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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5
Hegemonies and Resistances in Environmental and Science Teacher Education
Hegemonies and Resistances in Environmental and Science Teacher Education
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Hegemonies and Resistances in Environmental and Science Teacher Education

Mejía-Cáceres, María Angélica ; Freire, Laísa

Ambiente & sociedade, 2022, Vol.25 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade, Revista Ambiente & Sociedade

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OS VALORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E INDICATIVOS PARA UMA PRÁTICA EDUCACIONAL ÉTICO-CRÍTICA
OS VALORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E INDICATIVOS PARA UMA PRÁTICA EDUCACIONAL ÉTICO-CRÍTICA
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OS VALORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E INDICATIVOS PARA UMA PRÁTICA EDUCACIONAL ÉTICO-CRÍTICA

Santos, Jefferson da Silva ; Gehlen, Simoni Tormohlen

Investigações em ensino de ciências, 2020-04, Vol.25 (1), p.329-357 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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PERSPECTIVA SEMIÓTICA DOS GRÁFICOS COMO PROMOTORES DE ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
PERSPECTIVA SEMIÓTICA DOS GRÁFICOS COMO PROMOTORES DE ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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PERSPECTIVA SEMIÓTICA DOS GRÁFICOS COMO PROMOTORES DE ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Ray Brasil Bueno de Souza ; Fernanda da Rocha Brando

Investigações em Ensino de Ciências, 2022-12, Vol.27 (3), p.23 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA FOSFOETANOLAMINA NAS AULAS DE CIÊNCIAS
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CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA FOSFOETANOLAMINA NAS AULAS DE CIÊNCIAS

Moreira, Célia dos Santos ; Pedrancini, Vanessa Daiana

Investigações em ensino de ciências, 2020-12, Vol.25 (3), p.344-360 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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9
ONDAS SEMÂNTICAS E A DIMENSÃO EPISTÊMICA DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA
ONDAS SEMÂNTICAS E A DIMENSÃO EPISTÊMICA DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA
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ONDAS SEMÂNTICAS E A DIMENSÃO EPISTÊMICA DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA

dos Santos, Bruno Ferreira ; Mortimer, Eduardo Fleury

Investigações em ensino de ciências, 2019-04, Vol.24 (1), p.62-80 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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10
MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTAGNAÇÃO OU CRESCIMENTO?
MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTAGNAÇÃO OU CRESCIMENTO?
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MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTAGNAÇÃO OU CRESCIMENTO?

Paulo Rogério Miranda Correia ; Joana Guilares de Aguiar

Investigações em Ensino de Ciências, 2022-12, Vol.27 (3), p.219 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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