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Refinado por: assunto: Línguas Estrangeiras - Ensino remover
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Do not give up!: the importance of mistakes in the process of teaching and learning foreign languages = Não desista!: a importância dos erros no processo de ensino e de aprendizagem de línguas estrangeiras
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Do not give up!: the importance of mistakes in the process of teaching and learning foreign languages = Não desista!: a importância dos erros no processo de ensino e de aprendizagem de línguas estrangeiras

Silva, Eduardo Dias da ; Dias, Romar Souza ; Nascimento, Juscelino Francisco do

Brazilian English language teaching journal, 2018-01, Vol.9 (1), p.244-253

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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Maestros y textos en Argentina: el lugar en la enseñanza escolar de lenguas extranjeras, entre 1880 y 1930 = Professores e textos na Argentina: o lugar no ensino escolar de línguas estrangeiras entre 1880 e 1930 = Teachers and texts in Argentina: the teaching of foreign languages in the school system between eighteen eighty and ninteen thirty
Maestros y textos en Argentina: el lugar en la enseñanza escolar de lenguas extranjeras, entre 1880 y 1930 = Professores e textos na Argentina: o lugar no ensino escolar de línguas estrangeiras entre 1880 e 1930 = Teachers and texts in Argentina: the teaching of foreign languages in the school system between eighteen eighty and ninteen thirty
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Maestros y textos en Argentina: el lugar en la enseñanza escolar de lenguas extranjeras, entre 1880 y 1930 = Professores e textos na Argentina: o lugar no ensino escolar de línguas estrangeiras entre 1880 e 1930 = Teachers and texts in Argentina: the teaching of foreign languages in the school system between eighteen eighty and ninteen thirty

Morales, Gladys

Educação, 2014-01, Vol.37 (3), p.381-389 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS

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O paradigma conexionista e o ensino de língua estrangeira
O paradigma conexionista e o ensino de língua estrangeira
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O paradigma conexionista e o ensino de língua estrangeira

Rossa, Adriana Angelim ; Rossa, Carlos Ricardo Pires

Letras de hoje, 2009-01, Vol.44 (3), p.53-59 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Desenvolvimento humano e ensino de línguas estrangeiras
Desenvolvimento humano e ensino de línguas estrangeiras
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Desenvolvimento humano e ensino de línguas estrangeiras

Mouriño Mosquera, Juan José

Letras de hoje, 1987-01, Vol.22 (2), p.7-16 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Avaliação no ensino de língua estrangeira
Avaliação no ensino de língua estrangeira
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Avaliação no ensino de língua estrangeira

Maciel, Anna Maria Becker

Letras de hoje, 1990-01, Vol.25 (1), p.137-142 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Avaliação e ensino de línguas estrangeiras
Avaliação e ensino de línguas estrangeiras
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Avaliação e ensino de línguas estrangeiras

Alves, Adda-Nari

Letras de hoje, 1990-01, Vol.25 (1), p.147-151 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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A avaliação e o ensino de línguas estrangeiras
A avaliação e o ensino de línguas estrangeiras
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A avaliação e o ensino de línguas estrangeiras

Alves, Maria Laura Maciel

Letras de hoje, 1990-01, Vol.25 (1), p.143-146 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Português para estrangeiros: uma questão metodológica
Português para estrangeiros: uma questão metodológica
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Português para estrangeiros: uma questão metodológica

Kirst, Marta ; Mattes, Marlene Gonçalves

Letras de hoje, 1987-01, Vol.22 (2), p.77-83 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Abordagem comunicativa no ensino de línguas e produção escrita
Abordagem comunicativa no ensino de línguas e produção escrita
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Abordagem comunicativa no ensino de línguas e produção escrita

Caminha, Heda Maciel ; Barbisan, Leci Borges

Letras de hoje, 1987-01, Vol.22 (2), p.41-54 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Método cognitivo: a conscientização no ensino da pronúncia do inglês
Método cognitivo: a conscientização no ensino da pronúncia do inglês
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Método cognitivo: a conscientização no ensino da pronúncia do inglês

Garcia, Iria Werlang

Letras de hoje, 1987-01, Vol.22 (2), p.65-75 [Periódico revisado por pares]

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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