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“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature
“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature
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“In Search of Peace”: Refugee Experiences in Children's Literature

Ward, Natalia A ; Warren, Amber N

The Reading teacher, 2020-01, Vol.73 (4), p.405-413 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley-Blackwell

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2
Grappling With Ideas: Adolescent Writers in a Rural African American Community
Grappling With Ideas: Adolescent Writers in a Rural African American Community
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Grappling With Ideas: Adolescent Writers in a Rural African American Community

Spence, Lucy K. ; Walker, Robert M.

Journal of adolescent & adult literacy, 2021-03, Vol.64 (5), p.543-552 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley

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For a Better World for All: Teaching the Sustainable Development Goals Through Trade Books
For a Better World for All: Teaching the Sustainable Development Goals Through Trade Books
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For a Better World for All: Teaching the Sustainable Development Goals Through Trade Books

Holshouser, Kaitlyn O. ; Medina, Adriana L.

The Reading teacher, 2021-01, Vol.74 (4), p.456-462 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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Literary Analysis Using Minecraft: An Asian American Youth Crafts Her Literacy Identity
Literary Analysis Using Minecraft: An Asian American Youth Crafts Her Literacy Identity
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Literary Analysis Using Minecraft: An Asian American Youth Crafts Her Literacy Identity

Marlatt, Rick

Journal of adolescent & adult literacy, 2018-07, Vol.62 (1), p.55-66 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc

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Reconsidering the Hypothetical Adolescent in Evaluating and Teaching Young Adult Literature
Reconsidering the Hypothetical Adolescent in Evaluating and Teaching Young Adult Literature
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Reconsidering the Hypothetical Adolescent in Evaluating and Teaching Young Adult Literature

Sulzer, Mark A. ; Thein, Amanda Haertling

Journal of adolescent & adult literacy, 2016-09, Vol.60 (2), p.163-171 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Blackwell Publishing Ltd

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6
Engaging Disturbing Books
Engaging Disturbing Books
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Engaging Disturbing Books

Ivey, Gay ; Johnston, Peter

Journal of adolescent & adult literacy, 2018-09, Vol.62 (2), p.143-150 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc

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7
Building Culturally and Linguistically Sustaining Spaces for Emergent Bilinguals: Using Read‐Alouds to Promote Translanguaging
Building Culturally and Linguistically Sustaining Spaces for Emergent Bilinguals: Using Read‐Alouds to Promote Translanguaging
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Building Culturally and Linguistically Sustaining Spaces for Emergent Bilinguals: Using Read‐Alouds to Promote Translanguaging

Osorio, Sandra Lucia

The Reading teacher, 2020-09, Vol.74 (2), p.127-135 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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8
Teaching Empathy: Exploring Multiple Perspectives to Address Islamophobia Through Children’s Literature
Teaching Empathy: Exploring Multiple Perspectives to Address Islamophobia Through Children’s Literature
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Teaching Empathy: Exploring Multiple Perspectives to Address Islamophobia Through Children’s Literature

Newstreet, Carmen ; Sarker, Amie ; Shearer, Ragina

The Reading teacher, 2019-03, Vol.72 (5), p.559-568 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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9
This is (Not) My Child: Surrogacy and Non-mimetic Literature
This is (Not) My Child: Surrogacy and Non-mimetic Literature
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This is (Not) My Child: Surrogacy and Non-mimetic Literature

Casas, Ana

Bulletin of Hispanic studies (Liverpool : Liverpool University Press : 1996), 2019-02, Vol.96 (6), p.611-626 [Periódico revisado por pares]

Liverpool: Liverpool University Press

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10
Reading and the Development of Social Understanding: Implications for the Literacy Classroom
Reading and the Development of Social Understanding: Implications for the Literacy Classroom
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Reading and the Development of Social Understanding: Implications for the Literacy Classroom

Kozak, Stephanie ; Recchia, Holly

The Reading teacher, 2019-03, Vol.72 (5), p.569-577 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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