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Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática; Criteria assumed by teachers when they argue about mathematical creativity
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Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática; Criteria assumed by teachers when they argue about mathematical creativity

Seckel, María José; Breda, Adriana; Sánchez, Alicia; Font, Vicenç

Educação e Pesquisa; v. 45 (2019); e211926

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2019-11-18

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Breda, A
  2. Sánchez, A
  3. Font, V
  4. Seckel, M

Neste Assunto:

  1. Creatividad Matemática
  2. Mathematics Teachers
  3. Suitability Criteria
  4. Profesores De Matemática
  5. Mathematical Creativity

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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