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1	Material Type: Artigo		Secondary pre-service teachers' voices of becoming mathematics teachers Weller, Jacolyn Teachers and teaching, theory and practice, 2022-10, Vol.28 (7), p.843-858 [Periódico revisado por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		An Analysis of Teachers' Confidence in Teaching Mathematics and Statistics Umugiraneza, Odette ; Bansilal, Sarah ; North, Delia Statistics education research journal, 2022-12, Vol.21 (3), p.1 [Periódico revisado por pares] International Association for Statistical Education and the International Statistical Institute Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		The concept of prime number and the strategies used in explaining prime numbers Gurefe, Nejla ; Aktas, Gulfem Sarpkaya South African journal of education, 2020-08, Vol.40 (3), p.1-9 [Periódico revisado por pares] Bloemfontein: Sabinet Online Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	$Pre-service primary Mathematics teachers’ understanding of fractions : an action–process–object–schema perspective$ $Pre-service primary Mathematics teachers’ understanding of fractions : an action–process–object–schema perspective$ Material Type: Artigo		Pre-service primary Mathematics teachers’ understanding of fractions : an action–process–object–schema perspective Ubah, Ifunanya J.A. ; Bansilal, Sarah South African journal of childhood education, 2018, Vol.8 (2), p.1-12 [Periódico revisado por pares] Johannesburg: AOSIS Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Pre-service mathematics teachers’ development process in using manipulatives in number operations Ndlovu, Zanele A. ; Chiromo, Lytion South African journal of childhood education, 2019, Vol.9 (1), p.1-11 [Periódico revisado por pares] Johannesburg: AOSIS Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Ensino da matemática no século XXI: D’Ambrosio e a mediação pelo digital Moura, Filipe Antônio Araújo ; Nunes, Andrea Karla Ferreira Eccos (São Paulo, Brazil), 2023-12 (67), p.e24271-16 [Periódico revisado por pares] Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DOCENTE SEGUNDO A VISÃO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Idem, Rita de Cássia ; da Silva, Ricardo Scucuglia Rodrigues Eccos (São Paulo, Brazil), 2021-03 (56), p.1-20 [Periódico revisado por pares] Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Improving Children's Knowledge of Fraction Magnitudes Fazio, Lisa K ; Kennedy, Casey A ; Siegler, Robert S De Smedt, Bert PloS one, 2016-10, Vol.11 (10), p.e0165243-e0165243 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Growth mindset in the maths classroom: a key to teachers' well-being and effectiveness Shoshani, Anat Teachers and teaching, theory and practice, 2021-11, Vol.27 (8), p.730-752 [Periódico revisado por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Teacher Math Anxiety Relates to Adolescent Students’ Math Achievement Ramirez, Gerardo ; Hooper, Sophia Yang ; Kersting, Nicole B. ; Ferguson, Ronald ; Yeager, David AERA open, 2018-01, Vol.4 (1), p.233285841875605 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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