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Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora
Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora
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Colaboração educativa: uma proposta metodológica para ensino e pesquisa baseados na robótica pedagógica, epistemologia genética e educação libertadora

Pinheiro, Ricardo Silvério Gomes ; Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Aterrando no sul: uma proposta político-epistemológica para a área de educação em ciências do Antropoceno
Aterrando no sul: uma proposta político-epistemológica para a área de educação em ciências do Antropoceno
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Aterrando no sul: uma proposta político-epistemológica para a área de educação em ciências do Antropoceno

Lima, Nathan Willig ; Nascimento, Matheus Monteiro

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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É possível reabilitar o empirismo no Ensino de Ciências? Virtude pragmática sob a ótica antirrealista de Bas van Fraassen
É possível reabilitar o empirismo no Ensino de Ciências? Virtude pragmática sob a ótica antirrealista de Bas van Fraassen
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É possível reabilitar o empirismo no Ensino de Ciências? Virtude pragmática sob a ótica antirrealista de Bas van Fraassen

Machado, Juliana ; Rodrigues, Marcelo Gonzaga

Ciencia & Educação, 2022, Vol.28, p.1-17 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A biologia do conhecer de Maturana e algumas considerações aplicadas à educação
A biologia do conhecer de Maturana e algumas considerações aplicadas à educação
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A biologia do conhecer de Maturana e algumas considerações aplicadas à educação

Naputano, Marcelo ; Justo, José Sterza

Ciencia & Educação, 2018-09, Vol.24 (3), p.729-740 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Relação Pensamento-Linguagem e as Distorções Conceituais no Ensino de Biologia
Relação Pensamento-Linguagem e as Distorções Conceituais no Ensino de Biologia
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Relação Pensamento-Linguagem e as Distorções Conceituais no Ensino de Biologia

Ceschim, Beatriz ; Ganiko-Dutra, Matheus ; Caldeira, Ana Maria de Andrade

Ciencia & Educação, 2020, Vol.26 (1) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Circulação inter e intracoletiva em Grupos de Pesquisa de História da Educação Matemática
Circulação inter e intracoletiva em Grupos de Pesquisa de História da Educação Matemática
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Circulação inter e intracoletiva em Grupos de Pesquisa de História da Educação Matemática

Hoffmann, Yohana Taise ; Costa, David Antonio da ; Nakamura, Luiz R. ; Delizoicov Neto, Demétrio

Ciencia & Educação, 2019-10, Vol.25 (4), p.1067-1080 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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"Natureza da ciência geográfica": diagnóstico e possibilidades de inserção de epistemologia no ensino escolar e na formação de professores de geografia
"Natureza da ciência geográfica": diagnóstico e possibilidades de inserção de epistemologia no ensino escolar e na formação de professores de geografia
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"Natureza da ciência geográfica": diagnóstico e possibilidades de inserção de epistemologia no ensino escolar e na formação de professores de geografia

Reis Junior, Dante F. Costa ; Silva, Barbara Mayanne ; Figuereido, Evelyn L. Dias

Ciencia & Educação, 2018-01, Vol.24 (1), p.191-208 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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8
Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes
Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes
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Matematização e ensino de Física: uma discussão de noções docentes

Mendes, Gabriela Helena Geraldo Issa ; Batista, Irinéa de Lourdes

Ciencia & Educação, 2016-09, Vol.22 (3), p.757-771 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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9
Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente
Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente
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Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente

Sangiogo, Fábio André ; Halmenschlager, Karine Raquiel ; Hunsche, Sandra ; Maldaner, Otavio Aloisio

Ciencia & Educação, 2013, Vol.19 (1), p.35-54 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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10
O papel da matematização em um contexto interdisciplinar no ensino superior
O papel da matematização em um contexto interdisciplinar no ensino superior
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O papel da matematização em um contexto interdisciplinar no ensino superior

Luccas, Simone ; Batista, Irinéa de Lourdes

Ciencia & Educação, 2011, Vol.17 (2), p.451-468 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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