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Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem
Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem
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Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino-aprendizagem

Neto, Mariano Castro

Revista lusófona de educação, 2020, Vol.49 (49), p.81-95

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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O ensino da teoria sociológica em alguns cursos de Ciências Sociais de universidades públicas brasileiras
O ensino da teoria sociológica em alguns cursos de Ciências Sociais de universidades públicas brasileiras
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O ensino da teoria sociológica em alguns cursos de Ciências Sociais de universidades públicas brasileiras

De Oliveira, Márcio

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2016-04, Vol.14 (31), p.87 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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Action research with John Dewey’s poetic and rhetoric pedagogy
Action research with John Dewey’s poetic and rhetoric pedagogy
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Action research with John Dewey’s poetic and rhetoric pedagogy

de Andrade, Erika Natacha Fernandes ; da Cunha, Marcus Vinicius

International journal of action research, 2017-12, Vol.13 (3), p.261-275 [Periódico revisado por pares]

Leverkusen: Barbara Budrich Publishers

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Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo
Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo
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Construção de uma rubrica de avaliação para defesa pública: da definição de critérios ao protótipo

Tomé, Simone ; Hurst, Nicolas ; Anido, Marta ; Lorenzo, Mónica ; Almeida, José ; Silva, Fátima ; Martinez, Pilar ; Rorigues, Sónia ; Ellison, Maria ; Teixeira, Manuela

Revista lusófona de educação, 2022-01, Vol.53 (53), p.101-119

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal
Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal
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Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal

Leal, Sayonara ; Yung, Tauvana

Sociedade e estado, 2015-12, Vol.30 (3), p.773-796 [Periódico revisado por pares]

Brasilia: Universidade de Brasilia, Departamento de Sociologia - SOL/UnB

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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores

de Castro Freitas, Rodrigo ; Ribeiro Guimarães, André José ; Glauco Gomes de Menezes

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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A promoção do Letramento Acadêmico em uma disciplina de escrita: contexto universitário brasileiro
A promoção do Letramento Acadêmico em uma disciplina de escrita: contexto universitário brasileiro
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A promoção do Letramento Acadêmico em uma disciplina de escrita: contexto universitário brasileiro

Vieira, Bruna

Revista lusófona de educação, 2017-01, Vol.36 (36)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária
A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária
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A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária

Brandão, Elaine Reis ; Alzuguir, Fernanda Vecchi

Saúde e sociedade, 2019-06, Vol.28 (2), p.67-79 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession
Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession
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Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession

Penteado, Regina Zanella ; de Souza Neto, Samuel

Saúde e sociedade, 2019-01, Vol.28 (1), p.135 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Formação para o trabalho no ensino das graduações em saúde
Formação para o trabalho no ensino das graduações em saúde
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Formação para o trabalho no ensino das graduações em saúde

Montanari, Patrícia Martins

Saúde e sociedade, 2018-10, Vol.27 (4), p.980-986 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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