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Cartografia da competência crítica em informação: estudo da literatura indexada nas bases Scopus e WOS
Cartografia da competência crítica em informação: estudo da literatura indexada nas bases Scopus e WOS
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Cartografia da competência crítica em informação: estudo da literatura indexada nas bases Scopus e WOS

Manhique, Ilídio Lobato Ernesto ; De Castro Silva Casarin, Helen ; Venancio Ançanello, Juliana

Encontros Bibli, 2023-06, Vol.28 [Periódico revisado por pares]

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Critical and Dominant Language Learner Ideologies: A Case Study of Two Chinese Writers’ Experiences with a Critical Language Writing Pedagogy
Critical and Dominant Language Learner Ideologies: A Case Study of Two Chinese Writers’ Experiences with a Critical Language Writing Pedagogy
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Critical and Dominant Language Learner Ideologies: A Case Study of Two Chinese Writers’ Experiences with a Critical Language Writing Pedagogy

Britton, Emma R. ; Austin, Theresa Y.

TESOL quarterly, 2022-06, Vol.56 (2), p.629-655 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley

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Pedagogical Content Knowledge for Teaching Critical Language Awareness: The Importance of Valuing Student Knowledge
Pedagogical Content Knowledge for Teaching Critical Language Awareness: The Importance of Valuing Student Knowledge
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Pedagogical Content Knowledge for Teaching Critical Language Awareness: The Importance of Valuing Student Knowledge

Metz, Mike

Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2021-10, Vol.56 (9), p.1456-1484 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Medical students and patient-centred clinical practice: the case for more critical work in medical schools
Medical students and patient-centred clinical practice: the case for more critical work in medical schools
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Medical students and patient-centred clinical practice: the case for more critical work in medical schools

Donetto, Sara

British journal of sociology of education, 2012-05, Vol.33 (3), p.431-449 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Critical Approaches to Spanish Language Teacher Education: Challenging Raciolinguistic Ideologies and Fostering Critical Language Awareness
Critical Approaches to Spanish Language Teacher Education: Challenging Raciolinguistic Ideologies and Fostering Critical Language Awareness
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Critical Approaches to Spanish Language Teacher Education: Challenging Raciolinguistic Ideologies and Fostering Critical Language Awareness

Quan, Tracy

Hispania, 2021-09, Vol.104 (3), p.447-459 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese

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Othering: Towards a Critical Cultural Awareness in the Language Classroom
Othering: Towards a Critical Cultural Awareness in the Language Classroom
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Othering: Towards a Critical Cultural Awareness in the Language Classroom

Moncada Linares, Sthephanny

HOW - A Colombian journal for teachers of English, 2016-01, Vol.23 (1), p.129-146 [Periódico revisado por pares]

ASOCOPI, the Colombian Association of Teachers of English

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An intercontinental inquiry on multicultural education: Canadian and Hong Kong university students connected through a Web 2.0 learning environment
An intercontinental inquiry on multicultural education: Canadian and Hong Kong university students connected through a Web 2.0 learning environment
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An intercontinental inquiry on multicultural education: Canadian and Hong Kong university students connected through a Web 2.0 learning environment

Li, Jia ; Zhang, Zheng

Intercultural education (London, England), 2015-11, Vol.26 (6), p.562-583 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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A Foucauldian Reflection on Critical Systems Thinking
A Foucauldian Reflection on Critical Systems Thinking
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A Foucauldian Reflection on Critical Systems Thinking

Valero-Silva, Néstor

Critical Systems Thinking, p.63-79

Boston, MA: Springer US

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Translanguaging and Literacies
Translanguaging and Literacies
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Translanguaging and Literacies

García, Ofelia ; Kleifgen, Jo Anne

Reading research quarterly, 2020-10, Vol.55 (4), p.553-571 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

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Race-Visible Teacher Education: A Review of the Literature From 2002 to 2018
Race-Visible Teacher Education: A Review of the Literature From 2002 to 2018
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Race-Visible Teacher Education: A Review of the Literature From 2002 to 2018

Hambacher, Elyse ; Ginn, Katherine

Journal of teacher education, 2021-05, Vol.72 (3), p.329-341 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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