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Building Multicultural Connections beyond a Canonical Text, Animal Farm
Building Multicultural Connections beyond a Canonical Text, Animal Farm
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Building Multicultural Connections beyond a Canonical Text, Animal Farm

Babula, Allison ; Liu, Diana

English journal, 2022-09, Vol.112 (1), p.103-105 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English (NCTE)

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2
A Place for Local in Critical Global Literacies
A Place for Local in Critical Global Literacies
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Place for Local in Critical Global Literacies

Azano, Amy Price

English journal, 2019-01, Vol.108 (3), p.108-110 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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3
TEACHING SHAKESPEARE
TEACHING SHAKESPEARE
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

TEACHING SHAKESPEARE

Panther, Leah ; Hughes, Selena

English journal, 2020-09, Vol.110 (1), p.111-113 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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4
How Students Read: Some Thoughts on Why This Matters
How Students Read: Some Thoughts on Why This Matters
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How Students Read: Some Thoughts on Why This Matters

Carillo, Ellen C.

English journal, 2017-05, Vol.106 (5), p.34-39 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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5
staywoke: Digital Engagement and Literacies in Antiracist Pedagogy
staywoke: Digital Engagement and Literacies in Antiracist Pedagogy
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

staywoke: Digital Engagement and Literacies in Antiracist Pedagogy

"Xine" Yao, Christine

American quarterly, 2018-09, Vol.70 (3), p.439-454 [Periódico revisado por pares]

College Park: Johns Hopkins University Press

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6
What Can Our Writing Do in the World?: The Feminist Praxis of Publishing Student Writing
What Can Our Writing Do in the World?: The Feminist Praxis of Publishing Student Writing
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What Can Our Writing Do in the World?: The Feminist Praxis of Publishing Student Writing

Savonick, Danica

Radical teacher (Cambridge), 2019-09, Vol.115 (115), p.64-70 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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7
Learning-centred parental engagement: Freire reimagined
Learning-centred parental engagement: Freire reimagined
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Learning-centred parental engagement: Freire reimagined

Goodall, Janet

Educational review (Birmingham), 2018-10, Vol.70 (5), p.603-621 [Periódico revisado por pares]

Birmingham: Routledge

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8
Contribuições de Paulo Freire e Célestin Freinet ao processo de ensino-aprendizagem
Contribuições de Paulo Freire e Célestin Freinet ao processo de ensino-aprendizagem
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Contribuições de Paulo Freire e Célestin Freinet ao processo de ensino-aprendizagem

Gumiero, Rosane ; Araújo, Kleber De

Acta Scientiarum : education, 2019-03, Vol.41 (1), p.41255

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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9
Lingua Anglia: Bridging Language and Learners
Lingua Anglia: Bridging Language and Learners
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Lingua Anglia: Bridging Language and Learners

Liwanag, Maria Perpetua Socorro U.

English journal, 2017-09, Vol.107 (1), p.86-88 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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10
'It Feels So Real': The Value of Using Elements of Theatre to Rehearse a Profession
'It Feels So Real': The Value of Using Elements of Theatre to Rehearse a Profession
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'It Feels So Real': The Value of Using Elements of Theatre to Rehearse a Profession

Silvestri, Brielle

Theatre topics, 2023-11, Vol.33 (3), p.131-137 [Periódico revisado por pares]

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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