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Entre a letra da lei e os desafios da prática: tensões e contradições da Educação Infantil carioca
Entre a letra da lei e os desafios da prática: tensões e contradições da Educação Infantil carioca
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Entre a letra da lei e os desafios da prática: tensões e contradições da Educação Infantil carioca

Guedes, Adrianne Ogêda ; Ferreira, Michelle Dantas ; Silva, Edilene Oliveira da

Zero-a-seis, 2018-10, Vol.20 (38), p.397-411

Universidade Federal de Santa Catarina

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OS FÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA NO BRASIL
OS FÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA NO BRASIL
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OS FÓRUNS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA NO BRASIL

Arelaro, Lisete Regina Gomes ; Maudonnet, Janaína Vargas de Moraes

Laplage em Revista, 2017-04, Vol.3 (1), p.6-18 [Periódico revisado por pares]

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Projeto político pedagógico da educação infantil: uma proposta de construção dialógica na rede municipal de ensino de Toropi-RS = The Pedagogical Political Project in Children Education: a dialogue construction proposal in the Municipal Teaching Network of Toropi-RS
Projeto político pedagógico da educação infantil: uma proposta de construção dialógica na rede municipal de ensino de Toropi-RS = The Pedagogical Political Project in Children Education: a dialogue construction proposal in the Municipal Teaching Network of Toropi-RS
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Projeto político pedagógico da educação infantil: uma proposta de construção dialógica na rede municipal de ensino de Toropi-RS = The Pedagogical Political Project in Children Education: a dialogue construction proposal in the Municipal Teaching Network of Toropi-RS

Franzen, Karine Gutheil

Educação Por Escrito, 2019-01, Vol.10 (1), p.ID32383 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DIREITO E ALEGRIA
EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DIREITO E ALEGRIA
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EDUCAÇÃO INFANTIL COMO DIREITO E ALEGRIA

Tiriba, Léa

Laplage em Revista, 2017-04, Vol.3 (1), p.72-86 [Periódico revisado por pares]

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Educação infantil e a práxis psicanalítica: O risco da predição
Educação infantil e a práxis psicanalítica: O risco da predição
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Educação infantil e a práxis psicanalítica: O risco da predição

Voltolini, Rinaldo ; Fonseca, Paula Fontana

Educação temática digital, 2021, Vol.23 (1), p.177-191 [Periódico revisado por pares]

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Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil Gender in basic education: who cares? An analysis of the public policy documents published in Brazil
Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil Gender in basic education: who cares? An analysis of the public policy documents published in Brazil
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Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil Gender in basic education: who cares? An analysis of the public policy documents published in Brazil

Claudia Vianna ; Sandra Unbehaum

Educação & sociedade, 2006-08, Vol.27 (95), p.407-428 [Periódico revisado por pares]

Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)

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7
Cultura digital: uma compreensão do poder nas percepções estéticas no uso das tecnologias educacionais digitais
Cultura digital: uma compreensão do poder nas percepções estéticas no uso das tecnologias educacionais digitais
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Cultura digital: uma compreensão do poder nas percepções estéticas no uso das tecnologias educacionais digitais

Vieira, Marcelo Aparecido Freitas ; Berkenbrock Rosito, Margaréte May

Laplage em Revista, 2017, Vol.3 (2), p.109-122 [Periódico revisado por pares]

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