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1
Los textos, los alumnos y la enseñanza de la historia en la Escuela Primaria: la comprensión de los vaivenes temporales
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Artigo
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Los textos, los alumnos y la enseñanza de la historia en la Escuela Primaria: la comprensión de los vaivenes temporales

Aisenberg, Beatriz

Enseñanza de las ciencias sociales, 2008 (7), p.37-46

Universitat Autònoma de Barcelona

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2
El libro de visitantes del museo de las escuelas: un diálogo entre narrativas
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El libro de visitantes del museo de las escuelas: un diálogo entre narrativas

Alderoqui, Silvia ; Linares, María Cristina

Enseñanza de las ciencias sociales, 2005 (4), p.117-128

Universitat Autònoma de Barcelona

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3
Otra forma de enseñar historia del arte. La semiótica como método interpretativo de la publicidad de pretexto artístico
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Otra forma de enseñar historia del arte. La semiótica como método interpretativo de la publicidad de pretexto artístico

Álvarez de Prada, Gloria

Enseñanza de las ciencias sociales, 2006 (5), p.73-81

Universitat Autònoma de Barcelona

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4
Los protagonistas de la historia. Los alumnos "descubren" que los hombres comunes también hacen historia
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Los protagonistas de la historia. Los alumnos "descubren" que los hombres comunes también hacen historia

Álvarez de Zayas, Rita Marina ; Palomo Alemán, Adalys

Enseñanza de las ciencias sociales, 2002 (1), p.27-40

Universitat Autònoma de Barcelona

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5
Currículo oficial y memoria. El pasado reciente en la escuela argentina
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Currículo oficial y memoria. El pasado reciente en la escuela argentina

Amézola, Gonzalo de

Enseñanza de las ciencias sociales, 2008 (7), p.47-56

Universitat Autònoma de Barcelona

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6
Un estudio sobre la enseñanza de la historia, la geografía y la educación cívica en la escuela elemental en Francia: temas, métodos y preguntas
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Un estudio sobre la enseñanza de la historia, la geografía y la educación cívica en la escuela elemental en Francia: temas, métodos y preguntas

Audigier, François

Enseñanza de las ciencias sociales, 2002 (1), p.3-16

Universitat Autònoma de Barcelona

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7
De la palabra de los alumnos a la construcción de una pedagogía: a propósito de La Pietà de Kokoschka
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De la palabra de los alumnos a la construcción de una pedagogía: a propósito de La Pietà de Kokoschka

Baquès, M. C.

Enseñanza de las ciencias sociales, 2009 (8), p.25-38

Universitat Autònoma de Barcelona

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8
NARRATIVAS E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DOS JOVENS
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NARRATIVAS E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DOS JOVENS

Barca, Isabel

Enseñanza de las ciencias sociales, 2011, Vol.10 (10), p.23-30

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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9
Las ideas de los alumnos sobre lo que es verdad en historia
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Las ideas de los alumnos sobre lo que es verdad en historia

Cercadillo, Lis

Enseñanza de las ciencias sociales, 2004 (3), p.3-14

Universitat Autònoma de Barcelona

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10
INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO EN EL MARCO DE LAS CIUDADES EDUCADORAS
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INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO EN EL MARCO DE LAS CIUDADES EDUCADORAS

Coma Quintana, Laia

Enseñanza de las ciencias sociales, 2012, Vol.11 (11)

Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona

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