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Information literacy: um indicador de competência para a formação permanente de professores na sociedade do conhecimento
Information literacy: um indicador de competência para a formação permanente de professores na sociedade do conhecimento
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Information literacy: um indicador de competência para a formação permanente de professores na sociedade do conhecimento

Baptista Belluzzo, Regina Célia ; Carmo Monteiro Kobayashi, Maria do ; Feres, Glória Georges

Educação temática digital, 2004-07, Vol.6 (1), p.81-99 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento
Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento
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Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento

Nascimento, Elvira Lopes ; Grande, Paula Baracat De

Trabalhos em lingüística aplicada, 2018-04, Vol.57 (1), p.579-599 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores
Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores
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Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores

Possa, Leandra Bôer ; Patricia Luciene de Albuquerque Bragamonte

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-07, Vol.13 (3), p.1050 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Contradictions of Art and Heritage Education/Paradoxos da Educacao Artistica e Patrimonial
Contradictions of Art and Heritage Education/Paradoxos da Educacao Artistica e Patrimonial
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Contradictions of Art and Heritage Education/Paradoxos da Educacao Artistica e Patrimonial

Calado, Margarida

Matéria-prima : prácticas artísticas no ensino básico e secundario, 2016-05, Vol.4 (2), p.20

Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa

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Aspectos Temporais na Aula: cadência, ritmo e momento oportuno
Aspectos Temporais na Aula: cadência, ritmo e momento oportuno
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Aspectos Temporais na Aula: cadência, ritmo e momento oportuno

Paula, Flavia Anastacio

Educação & Realidade, 2016-12, Vol.41 (4), p.1049-1070

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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