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MEMBERS OF THE INTERNET IN PORTUGUESE LANGUAGE LESSONS: EXPANDING THE DISCURSIVE GENDER STUDY IN THE CLASSROOM/MEMES DE INTERNET NAS AULAS DE LINGUA PORTUGUESA: AMPLIANDO O ESTUDO DOS GENEROS DISCURSIVOS NA SALA DE AULA/MEMES DE INTERNET EN LAS CLASES DE LENGUA PORTUGUESA: AMPLIANDO EL ESTUDIO DE LOS GENEROS DISCURSIVOS EN LA SALA DE CLASE
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Berger, Isnalda ; Anecleto, Ursula Cunha

Periferia (Duque de Caxias), 2019-05, Vol.11 (2), p.317 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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Berger, Isnalda ; Anecleto, Ursula Cunha

Periferia (Duque de Caxias), 2019-05, Vol.11 (2), p.317 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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Action research, teacher formation and cultural diversity/Pesquisa-acao, formacao de professores e diversidade
Action research, teacher formation and cultural diversity/Pesquisa-acao, formacao de professores e diversidade
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Action research, teacher formation and cultural diversity/Pesquisa-acao, formacao de professores e diversidade

Thiollent, Michel Jean Marie ; Colette, Maria Madalena

Acta scientiarum. Human and social sciences, 2014-07, Vol.36 (2), p.207 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringa

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For the nurturing of "critical feeling": understanding a black woman teacher's socioconstruction of identity and her insterseccionality crossings/ Pelo amadurecimento de um "sentir critico": entendendo a socioconstrucao de identidade de uma professora negra e seus atravessamentos interseccionais
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For the nurturing of "critical feeling": understanding a black woman teacher's socioconstruction of identity and her insterseccionality crossings/ Pelo amadurecimento de um "sentir critico": entendendo a socioconstrucao de identidade de uma professora negra e seus atravessamentos interseccionais

Santos Borges, Thais Regina

Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2017-07, Vol.21 (2), p.8 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Juiz de Fora (UFJF)

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FIRST-PERSON NARRATIVES: TEACHING EXPERIENCES, GENDER AND SEXUALITIES/NARRATIVAS EM PRIMEIRA PESSOA: EXPERIENCIAS DOCENTES, GENERO E SEXUALIDADES
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da Silva Junior, Paulo Melgaco ; Caetano, Marcio

Periferia (Duque de Caxias), 2017-07, Vol.9 (2), p.38 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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For the nurturing of "critical feeling": understanding a black woman teacher's socioconstruction of identity and her insterseccionality crossings/ Pelo amadurecimento de um "sentir critico": entendendo a socioconstrucao de identidade de uma professora negra e seus atravessamentos interseccionais
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Santos Borges, Thais Regina

Veredas (Juiz de Fora, Brazil), 2017-07, Vol.21 (2), p.8 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Juiz de Fora (UFJF)

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FIRST-PERSON NARRATIVES: TEACHING EXPERIENCES, GENDER AND SEXUALITIES/NARRATIVAS EM PRIMEIRA PESSOA: EXPERIENCIAS DOCENTES, GENERO E SEXUALIDADES
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da Silva Junior, Paulo Melgaco ; Caetano, Marcio

Periferia (Duque de Caxias), 2017-07, Vol.9 (2), p.38 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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