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Ensino da História em Portugal: o currículo, programas, manuais escolares e formação docente
Ensino da História em Portugal: o currículo, programas, manuais escolares e formação docente
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Ensino da História em Portugal: o currículo, programas, manuais escolares e formação docente

Solé, Glória

El futuro del pasado, 2021-01, Vol.12 (12), p.21-59 [Periódico revisado por pares]

Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca

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Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada
Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada
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Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada

Chala Bejarano, Pedro Antonio ; Castañeda-Peña, Harold ; Rodríguez-Uribe, Magda ; Salazar-Sierra, Adriana

Educación y educadores, 2021-09, Vol.24 (2), p.221-240 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica

Dos Reis, Simone Regina ; Santarosa, Maria Cecília Pereira ; Mathias, Carmen Vieira

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.229-253

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Calixto, Vivian dos Santos ; Kiouranis, Neide Maria Michellan ; Vieira, Rui Marques

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.181-199 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Cenários de Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Informática
Cenários de Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Informática
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Cenários de Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Informática

Pedro, Ana ; Piedade, João ; João Filipe Matos

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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ETICA E EDUCACAO: AS NARRATIVAS DA FORMACAO DE PROFESSORES
ETICA E EDUCACAO: AS NARRATIVAS DA FORMACAO DE PROFESSORES
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ETICA E EDUCACAO: AS NARRATIVAS DA FORMACAO DE PROFESSORES

Bonifácio, Evangelina

Aula (Salamanca, Spain), 2017-01, Vol.23, p.159-178 [Periódico revisado por pares]

Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca

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Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento
Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento
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Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento

Nascimento, Elvira Lopes ; Grande, Paula Baracat De

Trabalhos em lingüística aplicada, 2018-04, Vol.57 (1), p.579-599 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, IEL - Depto de Linguística Aplicada

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Teacher training and distance education in the state of São Paulo, Brazil: an analysis of production (2000-2010)
Teacher training and distance education in the state of São Paulo, Brazil: an analysis of production (2000-2010)
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Teacher training and distance education in the state of São Paulo, Brazil: an analysis of production (2000-2010)

Jardilino, José Rubens Lima ; Silva, Marcelo Donizete da

Acta Scientiarum : education, 2015-04, Vol.37 (2), p.199

Maringa: Universidade Estadual de Maringa

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