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O museu como possibilidade no ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma revisão integrativa de literatura
O museu como possibilidade no ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma revisão integrativa de literatura
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O museu como possibilidade no ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma revisão integrativa de literatura

Campos Mariano Ruckstadter, Vanessa ; de Assis Marcolino, Gabrieli

Revista Pedagógica (Chapecó), 2023 (25)

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Educação histórica e o museu: análise sobre o museu e a visão dos estudantes por meio de questionários de conhecimento prévio
Educação histórica e o museu: análise sobre o museu e a visão dos estudantes por meio de questionários de conhecimento prévio
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Educação histórica e o museu: análise sobre o museu e a visão dos estudantes por meio de questionários de conhecimento prévio

Candido Romeiro, Kauana ; Salgado Chicareli, Larissa

Ars Historica, 2014 (9)

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A escrita de Clio nos temp(l)os da Mnemósime: olhares sobre materiais pedagógicos produzidos pelos museus Clio in time and at the shrine of Mnemosyne: a view on pedagogical materials in historical museums
A escrita de Clio nos temp(l)os da Mnemósime: olhares sobre materiais pedagógicos produzidos pelos museus Clio in time and at the shrine of Mnemosyne: a view on pedagogical materials in historical museums
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A escrita de Clio nos temp(l)os da Mnemósime: olhares sobre materiais pedagógicos produzidos pelos museus Clio in time and at the shrine of Mnemosyne: a view on pedagogical materials in historical museums

Carina Martins Costa

Educação em revista, 2008-06 (47), p.217-240 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais

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O MUSEU COMO ESPAÇO DE MEMÓRIA: O ESPAÇO MUSEOLÓGICO E O ENSINO DE HISTÓRIA
O MUSEU COMO ESPAÇO DE MEMÓRIA: O ESPAÇO MUSEOLÓGICO E O ENSINO DE HISTÓRIA
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O MUSEU COMO ESPAÇO DE MEMÓRIA: O ESPAÇO MUSEOLÓGICO E O ENSINO DE HISTÓRIA

Daniel Syllas Pereira Sousa ; Macelo Bezerra de Morais ; Paulo Augusto Tamanini

E-Mosaicos, 2019-04, Vol.8 (17), p.43-60 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Sentidos do passado no museu: concordância e dissonância de vozes
Sentidos do passado no museu: concordância e dissonância de vozes
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Sentidos do passado no museu: concordância e dissonância de vozes

de Andrade, João Carlos ; Campos, Edson Nascimento ; Castro Siman, Lana Mara

Antíteses, 2012, Vol.5 (10), p.567-587

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PRÁTICAS DE VISITAS A MUSEUS: ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
PRÁTICAS DE VISITAS A MUSEUS: ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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PRÁTICAS DE VISITAS A MUSEUS: ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Dra.Elizabeth Aparecida Duque Seabra

e-hum, 2012-07, Vol.5 (1)

Centro Universitário de Belo Horizonte

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Práticas de visitas a museus: ensino de história e formação de professores
Práticas de visitas a museus: ensino de história e formação de professores
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Práticas de visitas a museus: ensino de história e formação de professores

Elizabeth Aparecida Duque Seabra

e-hum, 2012-07, Vol.5 (1), p.1-23

Centro Universitário de Belo Horizonte

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Do Museu para a Escola: uma experiência de ensino a partir da Coleção Missioneira do Museu Júlio de Castilhos
Do Museu para a Escola: uma experiência de ensino a partir da Coleção Missioneira do Museu Júlio de Castilhos
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Do Museu para a Escola: uma experiência de ensino a partir da Coleção Missioneira do Museu Júlio de Castilhos

Felipe Rodrigo Contri Paz ; Cleusa Maria Gomes Graebin

Revista espaço acadêmico, 2012-07, Vol.12 (136) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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O museu e a escola: memórias e histórias em uma cidade de formação recente
O museu e a escola: memórias e histórias em uma cidade de formação recente
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O museu e a escola: memórias e histórias em uma cidade de formação recente

Hildebrando, Gilberto

Antíteses, 2010, Vol.3 (5), p.639-640

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CONCEPÇÕES E POTENCIALIDADES DO MEMORIAL MINAS GERAIS VALE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (Dossíê: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade)
CONCEPÇÕES E POTENCIALIDADES DO MEMORIAL MINAS GERAIS VALE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (Dossíê: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade)
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CONCEPÇÕES E POTENCIALIDADES DO MEMORIAL MINAS GERAIS VALE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (Dossíê: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade)

Luisa Teixeira Andrade ; Smally Gonçalves Rodrigues ; Natália Maíra Fernandes Andrade

e-hum, 2019-12, Vol.12 (2), p.76-89

Centro Universitário de Belo Horizonte

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