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Educação museal e mediação do Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia da Universidade Federal da Bahia
Educação museal e mediação do Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia da Universidade Federal da Bahia
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Educação museal e mediação do Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia da Universidade Federal da Bahia

Lira-da-Silva, Josefa Rosimere ; Almeida, Rosiléia Oliveira de ; Lira-da-Silva, Rejâne Maria

Revista CPC, 2022-09, Vol.17 (33), p.341-365 [Periódico revisado por pares]

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Educação museal e mediação do Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia da Universidade Federal da Bahia; Museum education and mediation of the Center of the Ophiology and Venomous Animals of Bahia, Federal University of Bahia
Educação museal e mediação do Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia da Universidade Federal da Bahia; Museum education and mediation of the Center of the Ophiology and Venomous Animals of Bahia, Federal University of Bahia
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Educação museal e mediação do Núcleo de Ofiologia e Animais Peçonhentos da Bahia da Universidade Federal da Bahia; Museum education and mediation of the Center of the Ophiology and Venomous Animals of Bahia, Federal University of Bahia

Lira-Da-Silva, Josefa Rosimere; Almeida, Rosiléia Rosiléia Oliveira De; Lira-Da-Silva, Rejâne Maria

Revista CPC; v. 17 n. 33 (2022): Dossiê Museus universitários: patrimônio, experiências e reflexões - parte III; 341-365

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. 2022-09-02

Acesso online

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Quando o museu foi à escola e vice-versa: uma construção colaborativa de objetos digitiais de aprendizagem para educação ambiental
Quando o museu foi à escola e vice-versa: uma construção colaborativa de objetos digitiais de aprendizagem para educação ambiental
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Quando o museu foi à escola e vice-versa: uma construção colaborativa de objetos digitiais de aprendizagem para educação ambiental

Paes, César Moreira ; Tomio, Daniela ; Paes, Sabrina Moreira

Revista CPC, 2021-12, Vol.16 (32), p.220-250 [Periódico revisado por pares]

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Espaços científico-culturais e lazer durante a pandemia: análise de nove lives do São Paulo para crianças
Espaços científico-culturais e lazer durante a pandemia: análise de nove lives do São Paulo para crianças
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Espaços científico-culturais e lazer durante a pandemia: análise de nove lives do São Paulo para crianças

Neves, Ana Luiza Cerqueira das ; Perão, Bárbara de Almeida ; Rocha, Jéssica Noberto ; Massarani, Luisa

Revista CPC, 2021-06, Vol.16 (31), p.299-326 [Periódico revisado por pares]

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Quando o museu foi à escola e vice-versa: uma construção colaborativa de objetos digitiais de aprendizagem para educação ambiental; When the museum went to school and vice-versa: a collaboractive construction of digital learning objects for environmental education
Quando o museu foi à escola e vice-versa: uma construção colaborativa de objetos digitiais de aprendizagem para educação ambiental; When the museum went to school and vice-versa: a collaboractive construction of digital learning objects for environmental education
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Quando o museu foi à escola e vice-versa: uma construção colaborativa de objetos digitiais de aprendizagem para educação ambiental; When the museum went to school and vice-versa: a collaboractive construction of digital learning objects for environmental education

Paes, César Moreira; Tomio, Daniela; Paes, Sabrina Moreira

Revista CPC; v. 16 n. 32 (2021): Dossiê Museus universitários: patrimônio, experiências e reflexões - parte II; 220-250

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. 2021-12-12

Acesso online

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Scientific-cultural spaces and leisure during the pandemic: anaysis of nine São Paulo para Crianças live streams; Espaços científico-culturais e lazer durante a pandemia: análise de nove lives do São Paulo para crianças
Scientific-cultural spaces and leisure during the pandemic: anaysis of nine São Paulo para Crianças live streams; Espaços científico-culturais e lazer durante a pandemia: análise de nove lives do São Paulo para crianças
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Scientific-cultural spaces and leisure during the pandemic: anaysis of nine São Paulo para Crianças live streams; Espaços científico-culturais e lazer durante a pandemia: análise de nove lives do São Paulo para crianças

Neves, Ana Luiza Cerqueira Das; Perão, Bárbara De Almeida; Rocha, Jéssica Noberto; Massarani, Luisa

Revista CPC; v. 16 n. 31 (2021); 299-326

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. 2021-06-06

Acesso online

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Educational video production
Educational video production
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Educational video production

Cunha, Arielly Kizzy [Unesp]; Santos Cruz, Jose Anderson; Bizelli, Jose Luis [Unesp] Universidade Estadual Paulista (UNESP); Universidade Estadual Paulista (Unesp); Capes; Fac Anhanguera Bauru

Web of Science

Centro Univ La Salle-rj 2017

Acesso online

8
Models for the modern power grid
Models for the modern power grid
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Models for the modern power grid

Cardieri, Paulo, 1964- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1191204

2014

Acesso online

9
Museum processing of the collection of the Museum of Zoology of University of São Paulo: preservation and communication of five taxidermy mammals of Brazilian fauna; Musealização do acervo do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo: salvaguarda e comunicação de cinco mamíferos taxidermizados da fauna brasileira
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Silva, Mauricio Cândido Da; Rivero, Alexandre Augusto Carvalho; Salles, Leandro De Oliveira

Revista CPC; n. 13 (2012); 74-106

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. 2012-04-01

Acesso online

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Uma formalização da mão invisível
Uma formalização da mão invisível
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Uma formalização da mão invisível

Prado, Eleutério F. S.

Estudos Econômicos (São Paulo); v. 36 n. 1 (2006); 47-65

Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade 2006-03-01

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Mutran, M
  2. Ramos, L
  3. Universidade Estadual De Campinas
  4. Fernandes, S
  5. Editorial, C

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