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L1 in the EFL Classroom : Teachers' and Students' PerspectivesRibó Cascalló, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística2021Texto completo disponível |
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IOE at 120: Seeking the best way to educate the ‘whole child’, 1922-1932Bhimani, NazlinUCL Institute of Education (IOE) 2022Texto completo disponível |
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Material Type: Web Resource
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Pla de desenvolupament i coaching per a la pràctica informada en l'evidència per a la inclusió escolarIftimescu, Simona ; Díaz Vicario, Anna ; Suárez, Cecilia Inés ; López-Crespo, Saida ; Gairín Sallán, Joaquín ; Brown, Chris ; Flood, Jane ; Gaber, Slavko ; Tasner, Veronika ; Kos, Ziva ; Šušterič, Nika ; Călinec, Marcela Claudia ; Oancea, Ana Maria ; Jarnea, Claudia ; Ion, Camelia Elena ; Lorenzo Galés, Maria Nieves ; Burriel Manzanares, Francesca2023Texto completo disponível |
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Material Type: Web Resource
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Implementing evidence-informed practice for school inclusion - Guidelines for policymakersIon, Georgeta ; Díaz Vicario, Anna ; Suárez, Cecilia Inés ; López-Crespo, Saida ; Gairín Sallán, Joaquín ; Gaber, Slavko ; Tasner, Veronika ; Kos, Ziva ; Šušterič, Nika ; Brown, Chris ; Flood, Jane ; Călinec, Marcela Claudia ; Oancea, Ana Maria ; Jarnea, Claudia ; Ion, Camelia Elena ; Lorenzo Galés, Maria Nieves ; Burriel Manzanares, FrancescaBellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu (CRiEDO) 2023Texto completo disponível |
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Factors contributing to the subjective professional wellbeing of Content and Language Integrated Learning (CLIL) teachers in CataloniaLovtskaya, Anastasia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació2020Texto completo disponível |
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The Impact Of Auxiliary Support Systems In Improving Learner Outcomes In An Online School: A Qualitative Case StudyWhite, Katie Joann2022Texto completo disponível |
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Material Type: Web Resource
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Culturally Responsive Literacy Instruction and Social–Emotional Teaching Practices for Linguistically Diverse Learners in the United StatesLau, Wing ShuenDigital Commons @ SPU 2023Texto completo disponível |
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Detección de necesidades de formación pedagógica del profesorado universitario en el marco del enfoque de formación profesional basado en competencias : el caso de la Universidad Católica Boliviana San PabloFerreira Arza, Yolanda Susana2022Texto completo disponível |
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Material Type: Web Resource
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Effects of Fundamentals of Culture on Teacher-Student Relationship in Middle School: A Quantitative Correlation StudyChang, Laura LDigital Commons @ SPU 2024Texto completo disponível |
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Material Type: Web Resource
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Preschool Teacher Practices And Beliefs About Digital Technology Use In ClassroomsClaxton, Jill B2022Texto completo disponível |
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