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Teaching Music History: a Didactic and Cultural Challenge
Teaching Music History: a Didactic and Cultural Challenge
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Teaching Music History: a Didactic and Cultural Challenge

Paolo Fabbri

Musica docta, 2015-12, Vol.5 (1), p.5-17 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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La manualistica per la storia della musica
La manualistica per la storia della musica
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La manualistica per la storia della musica

Fabrizio Della Seta

Musica docta, 2015-12, Vol.5 (1), p.103-106 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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ReXistências musicais entre arte e política
ReXistências musicais entre arte e política
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ReXistências musicais entre arte e política

Hikiji, Rose Satiko Gitirana ; Grunvald, Vi ; Guerra, Paula

Revista de antropologia (São Paulo), 2022-11, Vol.65 (2), p.e202284 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo - USP

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“The Listening Hand”: Piano Exercises for Contemporary Music
“The Listening Hand”: Piano Exercises for Contemporary Music
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“The Listening Hand”: Piano Exercises for Contemporary Music

Catherine Vickers

Musica docta, 2015-12, Vol.5 (1), p.75-86 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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Coletivo Arte Saúde: produção de conteúdo on-line em meio à pandemia
Coletivo Arte Saúde: produção de conteúdo on-line em meio à pandemia
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Coletivo Arte Saúde: produção de conteúdo on-line em meio à pandemia

Jorge Augusto Mendes Geraldo ; Juliana Pedroso Bauab Geraldo ; Ícaro Antônio de Oliveira Maranhão

Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, 2022-12, Vol.19 (44) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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Stephan Ronner, Guida pratica all’insegnamento della musica: dalla primaria alle superiori. L’esperienza della scuola Steiner-Waldorf, a cura di Vincenzo Vacante, Bologna, Associazione per la Pedagogia Steineriana, 2016
Stephan Ronner, Guida pratica all’insegnamento della musica: dalla primaria alle superiori. L’esperienza della scuola Steiner-Waldorf, a cura di Vincenzo Vacante, Bologna, Associazione per la Pedagogia Steineriana, 2016
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Stephan Ronner, Guida pratica all’insegnamento della musica: dalla primaria alle superiori. L’esperienza della scuola Steiner-Waldorf, a cura di Vincenzo Vacante, Bologna, Associazione per la Pedagogia Steineriana, 2016

Adriana Guarnieri Corazzol

Musica docta, 2018-12, Vol.8 (1), p.101-105 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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Da Mallarmé a Bozzetto: un percorso didattico interdisciplinare sul “Prélude à l’après-midi d’un faune” di Claude Debussy
Da Mallarmé a Bozzetto: un percorso didattico interdisciplinare sul “Prélude à l’après-midi d’un faune” di Claude Debussy
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Da Mallarmé a Bozzetto: un percorso didattico interdisciplinare sul “Prélude à l’après-midi d’un faune” di Claude Debussy

Andrea Malvano

Musica docta, 2018-12, Vol.8 (1), p.127-147 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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Música e práticas colaborativas em Conservatória
Música e práticas colaborativas em Conservatória
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Música e práticas colaborativas em Conservatória

Herschmann, Micael ; Sanmartin Fernandes, Cíntia

Políticas culturais em revista, 2023-12, Vol.16 (2), p.254-274

Universidade Federal da Bahia

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Estética ou algo mais ?
Estética ou algo mais ?
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Estética ou algo mais ?

Soares, Manuel Pereira

Cidades, comunidades e território (Em linha), 2021-10 [Periódico revisado por pares]

DINÂMIA’CET-IUL

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Apprendere la Musica assieme alla Matematica: “Doremat” tra sperimentazione, ricerca e didattica
Apprendere la Musica assieme alla Matematica: “Doremat” tra sperimentazione, ricerca e didattica
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Apprendere la Musica assieme alla Matematica: “Doremat” tra sperimentazione, ricerca e didattica

Carla Cuomo

Musica docta, 2019-12, Vol.9 (1), p.173-201 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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