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Refinado por: Biblioteca: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas remover tipo de recurso: Livros remover
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1
Corpora e o ensino de tradução o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos
Corpora e o ensino de tradução o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos
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Corpora e o ensino de tradução o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos

Fábio Alves Stella Esther Ortweiler Tagnin

Viana, Vander; Tagnin, Stella E. O., orgs Corpora no ensino de línguas estrangeiras São Paulo : Hub editorial, 2011

São Paulo Hub Editorial 2011

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (Tagnin, S E O doc 54 ) e outros locais(Acessar)

2
Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo
Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Dados de un corpus castellano y de un corpus rioplatense sobre la duplicación de objeto directo

Mirta Groppi

Ferreira, Cláudia Cristina, org Conjecturas, diálogos e perspectivas sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais Londrina: Midiograf, 2014

Londrina Midiograf 2014

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (Groppi, M doc 11 )(Acessar)

3
Vygotsky aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico
Vygotsky aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Vygotsky aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico

Marta Kohl de Oliveira

São Paulo Scipione 1993

Localização: FEBE - Escola de Aplicação    (370 O48v v.21 ) e outros locais(Acessar)

4
Autoavaliação e portifólio(s) instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira
Autoavaliação e portifólio(s) instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Autoavaliação e portifólio(s) instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira

Heloisa Brito de Albuquerque Costa

Pietraróia, Cristina M. Casadei; Costa, Heloisa Albuquerque, org Ensino de língua francesa em contexto(s) São Paulo : Paulistana, 2013 175 p

São Paulo Paulistana 2013

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (440.7 E49 v.1 e.3 )(Acessar)

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  1. Tagnin, S  (1)
  2. Alves, F  (1)
  3. Groppi, M  (1)
  4. Oliveira, M  (1)
  5. Costa, H  (1)
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  4. 2003Até2005  (3)
  5. Após 2005  (4)
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Deste Autor:

  1. Tagnin, S
  2. Alves, F
  3. Groppi, M
  4. Oliveira, M
  5. Costa, H

Neste Assunto:

  1. Linguagem (Psicologia)
  2. Desenvolvimento Cognitivo
  3. Língua Espanhola
  4. Língua Francesa
  5. Gramática

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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