skip to main content
Idioma:
previous page 1 Resultados 2 3 4 5 next page
Mostrar Somente
Refinado por: idioma: Dinamarquês remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
11
Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom
Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom

Ragnhild Löfgren ; Klas Johnsson ; Jan Schoultz ; Lars Domino Østergaard

Nordina : Nordic studies in science education, 2014-10, Vol.10 (2) [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

Texto completo disponível

Citações Citado por
12
Quiet pupils can be effective learners
Quiet pupils can be effective learners
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Quiet pupils can be effective learners

Óskarsdóttir, Gunnhildur ; Jónasson, Jón Torfi

Nordina : Nordic studies in science education, 2015-11, Vol.11 (3), p.238-248 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

Texto completo disponível

Citações Citado por
13
De första naturvetenskapliga skoltexterna
De första naturvetenskapliga skoltexterna
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

De första naturvetenskapliga skoltexterna

Bergh Nestlog, Ewa

Educare, 2019-08, Vol.2017 (1), p.72 [Periódico revisado por pares]

Malmö University Press

Sem texto completo

Citações Citado por
14
Vi rigger til så godt vi kan» – konturer av praksisarkitekturer som muliggjør og hindrer undervisning i materialet tre i kunst- og håndverksfaget i norsk barneskole
Vi rigger til så godt vi kan» – konturer av praksisarkitekturer som muliggjør og hindrer undervisning i materialet tre i kunst- og håndverksfaget i norsk barneskole
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Vi rigger til så godt vi kan» – konturer av praksisarkitekturer som muliggjør og hindrer undervisning i materialet tre i kunst- og håndverksfaget i norsk barneskole

Maapalo, Pauliina

Journal for Research in Arts and Sports Education, 2017-01, Vol.1, p.1-20 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

Texto completo disponível

Citações Citado por
15
Primary school teachers’ concerns and needs in biology and mathematics teaching
Primary school teachers’ concerns and needs in biology and mathematics teaching
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Primary school teachers’ concerns and needs in biology and mathematics teaching

Kellner, Eva ; Attorps, Iiris

Nordina : Nordic studies in science education, 2015-11, Vol.11 (3), p.282-292 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

Texto completo disponível

Citações Citado por
16
Finnish Class Student Teachers´ Perceptions of Religious Education
Finnish Class Student Teachers´ Perceptions of Religious Education
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Finnish Class Student Teachers´ Perceptions of Religious Education

Ubani, Martin ; Kallioniemi, Arto ; Poulter, Saila

Nordidactica, 2015-08, Vol.2015 (2015:2), p.74-93 [Periódico revisado por pares]

Karlstads Universitet

Texto completo disponível

Citações Citado por
17
Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning
Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning

Greve, Anne ; Løndal, Knut

Nordisk barnehageforskning, 2012-11, Vol.5 (1) [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

Texto completo disponível

Citações Citado por
18
Barnen talar två språk och har två kulturer
Barnen talar två språk och har två kulturer
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Barnen talar två språk och har två kulturer

Anna-Lena Tvingstedt

Educare, 2011-09 (3) [Periódico revisado por pares]

Malmö University Press

Sem texto completo

Citações Citado por
19
VTS in the English language classroom in Sweden
VTS in the English language classroom in Sweden
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

VTS in the English language classroom in Sweden

Shaun Nolan

Educare, 2022-11 (4) [Periódico revisado por pares]

Malmö University Press

Sem texto completo

Citações Citado por
20
"Læring er bare å ta trinn for trinn, det er et langt steg fra begynnelse til slutt": Noen førskolelæreres og grunnskolelæreres beskrivelser av læring og læringsprosesser i barnehage og skole
"Læring er bare å ta trinn for trinn, det er et langt steg fra begynnelse til slutt": Noen førskolelæreres og grunnskolelæreres beskrivelser av læring og læringsprosesser i barnehage og skole
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

"Læring er bare å ta trinn for trinn, det er et langt steg fra begynnelse til slutt": Noen førskolelæreres og grunnskolelæreres beskrivelser av læring og læringsprosesser i barnehage og skole

Berge, Anita

Nordisk barnehageforskning, 2012-01, Vol.5 (1) [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

Texto completo disponível

Citações Citado por
previous page 1 Resultados 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Mostrar Somente

  1. Recursos Online (24)
  2. Revistas revisadas por pares (24)

Refinar Meus Resultados

Tipo de Recurso 

  1. Artigos  (30)
  2. Conjunto de Dados  (27)
  3. Livros  (5)
  4. magazinearticle  (4)
  5. Mais opções open sub menu

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de1988  (10)
  2. 1988Até2000  (14)
  3. 2001Até2008  (6)
  4. 2009Até2015  (23)
  5. Após 2015  (13)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Inglês  (17)
  2. Sueco  (5)
  3. Norueguês  (2)
  4. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.