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A modelização como ferramenta complementar no ensino de Teoria da Comunicação
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Artigo
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A modelização como ferramenta complementar no ensino de Teoria da Comunicação

Ferraz, Luiz Marcelo Robalinho

Comunicação & educação, 2018-06, Vol.23 (1), p.25-38 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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2
Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo
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Artigo
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Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Martino, Luís Mauro Sá ; Grohmann, Rafael

Comunicação & educação, 2017-11, Vol.22 (2), p.21-35 [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

Texto completo disponível

3
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Artigo
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Ensinar metodologia questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo

Luís Mauro Sá Martino Rafael Grohmann

Comunicação & Educação São Paulo v. 22, n. 2, p. 21-35, jul./dez. 2017

São Paulo 2017

Acesso online

4
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Marxismo e comunicação contribuições para revitalizar o pensamento crítico brasileiro

José Marques de Melo

Comunicação & educação São Paulo v. 16, n. 2, p. 13-24, 2011

São Paulo 2011

Localização: ECA - Escola de Comunicações e Artes    (301.16 )(Acessar)

5
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Artigo
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Marxismo e comunicação contribuições para revitalizar o pensamento crítico brasileiro

José Marques de Melo

Comunicação & educação São Paulo v. 16, n. 2, p. 13-24, 2011

São Paulo 2011

Localização: ECA - Escola de Comunicações e Artes    (301.16 )(Acessar)

6
Tecnologia e sociedade: entre os paradoxos e os sentidos possíveis
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Artigo
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Tecnologia e sociedade: entre os paradoxos e os sentidos possíveis

Fabio B. Josgrilberg

Comunicação & educação, 2005-12, Vol.10 (3) [Periódico revisado por pares]

Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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