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1	Material Type: Resenha		American Women Writers to 1800: Civil Tongues and Polite Letters in British America Chinery, Mary Transformations, 1998, Vol.9 (2), p.298 [Periódico revisado por pares] University Park: Pennsylvania State University Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Resenha		Bibliography International Review of Social History, 2001, Vol.46 (2), p.285 [Periódico revisado por pares] Cambridge: Cambridge University Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Resenha		BIBLIOGRAPHY International Review of Social History, 2004, Vol.49, p.323 [Periódico revisado por pares] Cambridge: Cambridge University Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Resenha		Black Women in the Ivory Tower, 1850-1954: An Intellectual History Allen, Carol Journal of American Ethnic History, 2007, Vol.27 (1), p.106-107 [Periódico revisado por pares] Champaign: University of Illinois Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Resenha		Book reviews Child Language Teaching and Therapy, 2003, Vol.19 (3), p.365 [Periódico revisado por pares] London: Sage Publications Ltd Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Resenha		Book reviews British Journal of Social Work, 2000, Vol.30 (1), p.125 [Periódico revisado por pares] Oxford: Oxford Publishing Limited (England) Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Resenha		Brown v. Board of Education: A Civil Rights Milestone and Its Troubled Legacy Ahlberg, Kristin Leigh Great Plains Quarterly, 2003, Vol.23 (1), p.60-61 [Periódico revisado por pares] Lincoln: THE CENTER FOR GREAT PLAINS STUDIES Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Resenha		Clarence Thomas' Clouded Memory The Journal of Blacks in Higher Education, 2007 (57), p.92-93 New York: Journal of Blacks in Higher Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Resenha		Classrooms, cultures, and democracy -- Cultural Foundations of Education: A Biographical Introduction by Gerald Gutek / Understanding Others edited by Joseph Trimmer and Tilly Warnock / To Be One of Us by Nancy Warehime Smithson, Isaiah College English, 1994, Vol.56 (5), p.577 [Periódico revisado por pares] Urbana: National Council of Teachers of English Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Resenha		COMPELLED TO EXCEL: IMMIGRATION, EDUCATION, AND OPPORTUNITY AMONG CHINESE AMERICANS Uy, Phitsamay Sychitkokhong Harvard Educational Review, 2006, Vol.76 (1), p.125 [Periódico revisado por pares] Cambridge: Harvard Education Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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