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METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS/METHOD OF TEACHING PHILOSOPHY AND PHILOSOPHICAL THOUGHT: TENSIONS AND MEETING POINTS
METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS/METHOD OF TEACHING PHILOSOPHY AND PHILOSOPHICAL THOUGHT: TENSIONS AND MEETING POINTS
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METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS/METHOD OF TEACHING PHILOSOPHY AND PHILOSOPHICAL THOUGHT: TENSIONS AND MEETING POINTS

Alves, Dalton José

Eccos (São Paulo, Brazil), 2016-01 (39), p.41 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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2
APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: APLICAÇÃO DO MODELO JIGSAW NUMA TURMA DO 2o CICLO/COOPERATIVE LEARNING AS AN INCLUSIVE PEDAGOGIC STRATEGY: THE JIGSAW METHOD IN A CLASS OF 10-12 YEAR-OLDS/L'APPRENTISSAGE COOPÉRATF COMME UNE PRATIQUE PÉDAGOGIQUE INCLUSIVE: MISE EN OEUVRE DE LA MÉTHODE JIGSAW DANS UNE CLASSE DE SIXIÈME
APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: APLICAÇÃO DO MODELO JIGSAW NUMA TURMA DO 2o CICLO/COOPERATIVE LEARNING AS AN INCLUSIVE PEDAGOGIC STRATEGY: THE JIGSAW METHOD IN A CLASS OF 10-12 YEAR-OLDS/L'APPRENTISSAGE COOPÉRATF COMME UNE PRATIQUE PÉDAGOGIQUE INCLUSIVE: MISE EN OEUVRE DE LA MÉTHODE JIGSAW DANS UNE CLASSE DE SIXIÈME
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APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: APLICAÇÃO DO MODELO JIGSAW NUMA TURMA DO 2o CICLO/COOPERATIVE LEARNING AS AN INCLUSIVE PEDAGOGIC STRATEGY: THE JIGSAW METHOD IN A CLASS OF 10-12 YEAR-OLDS/L'APPRENTISSAGE COOPÉRATF COMME UNE PRATIQUE PÉDAGOGIQUE INCLUSIVE: MISE EN OEUVRE DE LA MÉTHODE JIGSAW DANS UNE CLASSE DE SIXIÈME

Alves, Isaura Santos ; Sanches, Isabel Rodrigues ; Tavares, Cláudia Pais

Eccos (São Paulo, Brazil), 2016-05 (40), p.187 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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3
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E SUAS INFLUÊNCIAS NO ENSINO JURÍDICO
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E SUAS INFLUÊNCIAS NO ENSINO JURÍDICO
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O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E SUAS INFLUÊNCIAS NO ENSINO JURÍDICO

Alves, Luis Henrique Ramos ; Fürkotter, Monica ; Gitahy, Raquel Rosan Christino

Eccos (São Paulo, Brazil), 2023-03 (64), p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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O autocultivo e a educação da sensibilidade na pedagogia Waldorf
O autocultivo e a educação da sensibilidade na pedagogia Waldorf
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O autocultivo e a educação da sensibilidade na pedagogia Waldorf

Bach Junior, Jonas

Eccos (São Paulo, Brazil), 2020-07 (53), p.e16638-16 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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5
O Termo Qualidade na Revista Ensino Superior: uma pesquisa que buscou a concepção de qualidade no Ensino Superior Privado
O Termo Qualidade na Revista Ensino Superior: uma pesquisa que buscou a concepção de qualidade no Ensino Superior Privado
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O Termo Qualidade na Revista Ensino Superior: uma pesquisa que buscou a concepção de qualidade no Ensino Superior Privado

Bortolin, Letícia ; Rothen, José Carlos

Eccos (São Paulo, Brazil), 2019-03 (48), p.239-254 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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6
AS DIFERENTES FACES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
AS DIFERENTES FACES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
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AS DIFERENTES FACES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Bressan, Édio Luís ; Brzezinski, Iria

Eccos (São Paulo, Brazil), 2023-05 (65), p.1-19 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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7
DESAFIOS DA AVALIAÇÃO CONTINUADA EM UM CURSO DE ENGENHARIA/CHALLENGES IN CONTINUING EVALUATION OF AN ENGINEERING COURSE
DESAFIOS DA AVALIAÇÃO CONTINUADA EM UM CURSO DE ENGENHARIA/CHALLENGES IN CONTINUING EVALUATION OF AN ENGINEERING COURSE
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DESAFIOS DA AVALIAÇÃO CONTINUADA EM UM CURSO DE ENGENHARIA/CHALLENGES IN CONTINUING EVALUATION OF AN ENGINEERING COURSE

Camargo, João Batista ; de Almeida, Jorge Rady ; Cugnasca, Paulo Sérgio

Eccos (São Paulo, Brazil), 2015-05 (37), p.215 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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8
Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário?
Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário?
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Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário?

Canan, Silvia Regina ; Dos Santos, Camila De Fátima Soares

Eccos (São Paulo, Brazil), 2019-03 (48), p.339-361 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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9
Da ambiência do aluno à prática docente: olhares sobre as tecnologias digitais em sala de aula
Da ambiência do aluno à prática docente: olhares sobre as tecnologias digitais em sala de aula
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Da ambiência do aluno à prática docente: olhares sobre as tecnologias digitais em sala de aula

Cerutti, Elisabete ; Baldo, Ana Paula

Eccos (São Paulo, Brazil), 2020-12 (55), p.e8349-18 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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10
A IMPLEMENTAÇÃO DE UM NOVO CURRÍCULO NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS - REFLEXÕES PRELIMINARES PARA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
A IMPLEMENTAÇÃO DE UM NOVO CURRÍCULO NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS - REFLEXÕES PRELIMINARES PARA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
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A IMPLEMENTAÇÃO DE UM NOVO CURRÍCULO NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS - REFLEXÕES PRELIMINARES PARA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Corrêa, Cintia Chung Marques

Eccos (São Paulo, Brazil), 2017-05 (43), p.117 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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