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Un legado latinoamericano: Trazos de una pedagogía para transformar
Un legado latinoamericano: Trazos de una pedagogía para transformar
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Un legado latinoamericano: Trazos de una pedagogía para transformar

Agudelo, John Jader

El ágora USB, 2016-01, Vol.16 (1), p.77-96

Universidad de San Buenaventura

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Saberes da ayahuasca e processos educativos na religião do Santo Daime
Saberes da ayahuasca e processos educativos na religião do Santo Daime
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Saberes da ayahuasca e processos educativos na religião do Santo Daime

Albuquerque, Maria Betânia B

Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 2012-01, Vol.10 (1), p.351-365 [Periódico revisado por pares]

Manizales: Héctor Fabio Ospina Serna

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UMA ESCOLA NORTE-AMERICANA NO ULTRAMAR? UMA HISTORIOGRAFIA DA EAESP/A North American school overseas? Historiography of EAESP/¿Una escuela de América del Norte en Ultramar? Una historiografía de la EAESP
UMA ESCOLA NORTE-AMERICANA NO ULTRAMAR? UMA HISTORIOGRAFIA DA EAESP/A North American school overseas? Historiography of EAESP/¿Una escuela de América del Norte en Ultramar? Una historiografía de la EAESP
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UMA ESCOLA NORTE-AMERICANA NO ULTRAMAR? UMA HISTORIOGRAFIA DA EAESP/A North American school overseas? Historiography of EAESP/¿Una escuela de América del Norte en Ultramar? Una historiografía de la EAESP

Alcadipani, Rafael ; Bertero, Carlos Osmar

Revista de administração de emprêsas, 2014-03, Vol.54 (2), p.154 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Fundação Getulio Vargas

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Serious games para educação sexual de adolescentes e jovens: revisão integrativa de literatura
Serious games para educação sexual de adolescentes e jovens: revisão integrativa de literatura
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Serious games para educação sexual de adolescentes e jovens: revisão integrativa de literatura

Alencar, Nadyelle Elias Santos ; Pinto, Maria Aparecida Oliveira ; Leite, Nicácio Torres ; Vieira, Claudia Maria da Silva

Ciência & saude coletiva, 2022-08, Vol.27 (8), p.3129-3138 [Periódico revisado por pares]

Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Saúde Coletiva

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A história da educação por Thomas Ransom Giles
A história da educação por Thomas Ransom Giles
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A história da educação por Thomas Ransom Giles

Aline De Morais Limeira Pasche

Revista brasileira de história da educação, 2014-08, Vol.14 (3), p.193-221 [Periódico revisado por pares]

Curitiba: Sociedade Brasileira de História da Educação - SBHE

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Ficções do ser: o entre-lugar de bichas pretas na escola
Ficções do ser: o entre-lugar de bichas pretas na escola
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Ficções do ser: o entre-lugar de bichas pretas na escola

Almeida, Kauan

SciELO - Editus 2020

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REPRESENTAÇÕES FEMININAS EM FESTAS DANÇANTES EM ARACAJU NO INÍCIO DO SÉCULO XX: EDUCAÇÃO E SOCIABILIDADE
REPRESENTAÇÕES FEMININAS EM FESTAS DANÇANTES EM ARACAJU NO INÍCIO DO SÉCULO XX: EDUCAÇÃO E SOCIABILIDADE
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REPRESENTAÇÕES FEMININAS EM FESTAS DANÇANTES EM ARACAJU NO INÍCIO DO SÉCULO XX: EDUCAÇÃO E SOCIABILIDADE

Almeida, Marlaine Lopes de ; Rocha Junior, Coriolano Pereira da

Movimento (Porto Alegre, Brazil), 2017-07, Vol.23 (3), p.1013 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Educaco Fisica

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Federalismo fiscal y desigualdad social en Argentina y Brasil
Federalismo fiscal y desigualdad social en Argentina y Brasil
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Federalismo fiscal y desigualdad social en Argentina y Brasil

Altavilla, Cristian ; Soares, Márcia Miranda

Revista de estudios regionales (Málaga (Spain)), 2022-09 (125), p.121-152

Cadiz: Revista de Estudios Regionales

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LA INSERCIÓN DE LA LENGUA MAPUCHE EN EL CURRÍCULUM DE ESCUELAS CON EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UN PROBLEMA MÁS QUE METODOLÓGICO 1/The inclusion of the Mapuche Language in the Curriculum of Schools with Intercultural Education: a more than methodological problem
LA INSERCIÓN DE LA LENGUA MAPUCHE EN EL CURRÍCULUM DE ESCUELAS CON EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UN PROBLEMA MÁS QUE METODOLÓGICO 1/The inclusion of the Mapuche Language in the Curriculum of Schools with Intercultural Education: a more than methodological problem
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LA INSERCIÓN DE LA LENGUA MAPUCHE EN EL CURRÍCULUM DE ESCUELAS CON EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UN PROBLEMA MÁS QUE METODOLÓGICO 1/The inclusion of the Mapuche Language in the Curriculum of Schools with Intercultural Education: a more than methodological problem

Álvarez-Santullano, Pilar B ; no, Amílcar S

Alpha (Osorno, Chile), 2008-07 (26), p.9

Osorno: Universidad de los Lagos

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10
METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS/METHOD OF TEACHING PHILOSOPHY AND PHILOSOPHICAL THOUGHT: TENSIONS AND MEETING POINTS
METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS/METHOD OF TEACHING PHILOSOPHY AND PHILOSOPHICAL THOUGHT: TENSIONS AND MEETING POINTS
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METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS/METHOD OF TEACHING PHILOSOPHY AND PHILOSOPHICAL THOUGHT: TENSIONS AND MEETING POINTS

Alves, Dalton José

Eccos (São Paulo, Brazil), 2016-01 (39), p.41 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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  1. Gallardo, D
  2. Moreira, A
  3. Santos, M
  4. Kasai, M
  5. Silva, M

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