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11
A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa
A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa

Marega, Larissa Minuesa Pontes

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-08-06

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

12
Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática
Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática

Silva, Jadiel Aguiar E

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Engenharia de São Carlos 2023-06-20

Acesso online

13
Literatura afro-brasileira e identidades: proposta de sequência didática para o Ensino Fundamental II
Literatura afro-brasileira e identidades: proposta de sequência didática para o Ensino Fundamental II
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Literatura afro-brasileira e identidades: proposta de sequência didática para o Ensino Fundamental II

Santos, Anilda De Fátima Piva Dos

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-09-18

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

14
O ensino do francês em contexto universitário através dos gêneros orais: uma experiência com estudantes de engenharia da Universidade de São Paulo
O ensino do francês em contexto universitário através dos gêneros orais: uma experiência com estudantes de engenharia da Universidade de São Paulo
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino do francês em contexto universitário através dos gêneros orais: uma experiência com estudantes de engenharia da Universidade de São Paulo

Hirakawa, Daniela Akie

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2014-09-15

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

15
Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula
Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula

Shinomiya, George Kouzo

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-08-16

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

16
Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade
Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade

Camargo, Gabriel Henrique De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2020-03-26

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

17
O fait divers no ensino influências da sequência didática nas produções escritas de alunos de FLE
O fait divers no ensino influências da sequência didática nas produções escritas de alunos de FLE
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

O fait divers no ensino influências da sequência didática nas produções escritas de alunos de FLE

Renata Añez-Oliveira Eliane Gouvêa Lousada

2014

Localização: FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (https://doi.org/10.11606/D.8.2014.tde-28112014-105912 )(Acessar)

18
Do teatro aos quadrinhos: uma experiência de leitura literária e escrita multimodal; From Theater Plays to Comics:A Literary Reading and Multimodal Writing Experience
Do teatro aos quadrinhos: uma experiência de leitura literária e escrita multimodal; From Theater Plays to Comics:A Literary Reading and Multimodal Writing Experience
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Do teatro aos quadrinhos: uma experiência de leitura literária e escrita multimodal; From Theater Plays to Comics:A Literary Reading and Multimodal Writing Experience

Leitão, André Alexandre Padilha

Linha D'Água; v. 33 n. 2 (2020): Gêneros, tecnologia e multimodalidade: perspectivas para o ensino-aprendizagem de línguas e para a formação de professores; 69-90

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2020-07-25

Acesso online

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O The development of language abilities: analysis of the didactic sequence of the genre of opinion in late-night High School; O desenvolvimento de capacidades linguageiras: análise de sequência didática do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Noturno
O The development of language abilities: analysis of the didactic sequence of the genre of opinion in late-night High School; O desenvolvimento de capacidades linguageiras: análise de sequência didática do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Noturno
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O The development of language abilities: analysis of the didactic sequence of the genre of opinion in late-night High School; O desenvolvimento de capacidades linguageiras: análise de sequência didática do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Noturno

Silva, Rosalina Dantas Da; Gonçalves, Adair Vieira

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 21 n. 2 (2019); 249-270

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-12-31

Acesso online

20
Procedimentos didáticos para a apropriação do gênero hipertexto em cursos de Comunicação Social: uma abordagem sociodiscursiva
Procedimentos didáticos para a apropriação do gênero hipertexto em cursos de Comunicação Social: uma abordagem sociodiscursiva
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Procedimentos didáticos para a apropriação do gênero hipertexto em cursos de Comunicação Social: uma abordagem sociodiscursiva

Carvalho, Adriana Cintra De; Assis, Francisco De

Caligrama (São Paulo. Online); v. 3 n. 3 (2007)

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2007-12-27

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Santos, M
  2. Lousada, E
  3. Motokane, M
  4. Castellar, S
  5. Posso, A

Neste Assunto:

  1. Didactic Sequence
  2. Secuencia Didáctica
  3. Sequência Didática
  4. Education & Educational Research
  5. Social Sciences

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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