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A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa
A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa
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A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa

Marega, Larissa Minuesa Pontes

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-08-06

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12
Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática
Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática
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Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática

Silva, Jadiel Aguiar E

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Engenharia de São Carlos 2023-06-20

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13
Literatura afro-brasileira e identidades: proposta de sequência didática para o Ensino Fundamental II
Literatura afro-brasileira e identidades: proposta de sequência didática para o Ensino Fundamental II
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Literatura afro-brasileira e identidades: proposta de sequência didática para o Ensino Fundamental II

Santos, Anilda De Fátima Piva Dos

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-09-18

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O ensino do francês em contexto universitário através dos gêneros orais: uma experiência com estudantes de engenharia da Universidade de São Paulo
O ensino do francês em contexto universitário através dos gêneros orais: uma experiência com estudantes de engenharia da Universidade de São Paulo
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O ensino do francês em contexto universitário através dos gêneros orais: uma experiência com estudantes de engenharia da Universidade de São Paulo

Hirakawa, Daniela Akie

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2014-09-15

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Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula
Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula
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Saberes e práticas docentes para a inovação curricular: uma análise das práticas da sala de aula

Shinomiya, George Kouzo

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-08-16

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Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade
Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade
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Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade

Camargo, Gabriel Henrique De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2020-03-26

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O fait divers no ensino influências da sequência didática nas produções escritas de alunos de FLE
O fait divers no ensino influências da sequência didática nas produções escritas de alunos de FLE
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O fait divers no ensino influências da sequência didática nas produções escritas de alunos de FLE

Renata Añez-Oliveira Eliane Gouvêa Lousada

2014

Disponible en FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas    (https://doi.org/10.11606/D.8.2014.tde-28112014-105912 )(Obténgalo)

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Do teatro aos quadrinhos: uma experiência de leitura literária e escrita multimodal; From Theater Plays to Comics:A Literary Reading and Multimodal Writing Experience
Do teatro aos quadrinhos: uma experiência de leitura literária e escrita multimodal; From Theater Plays to Comics:A Literary Reading and Multimodal Writing Experience
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Do teatro aos quadrinhos: uma experiência de leitura literária e escrita multimodal; From Theater Plays to Comics:A Literary Reading and Multimodal Writing Experience

Leitão, André Alexandre Padilha

Linha D'Água; v. 33 n. 2 (2020): Gêneros, tecnologia e multimodalidade: perspectivas para o ensino-aprendizagem de línguas e para a formação de professores; 69-90

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2020-07-25

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O The development of language abilities: analysis of the didactic sequence of the genre of opinion in late-night High School; O desenvolvimento de capacidades linguageiras: análise de sequência didática do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Noturno
O The development of language abilities: analysis of the didactic sequence of the genre of opinion in late-night High School; O desenvolvimento de capacidades linguageiras: análise de sequência didática do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Noturno
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O The development of language abilities: analysis of the didactic sequence of the genre of opinion in late-night High School; O desenvolvimento de capacidades linguageiras: análise de sequência didática do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Noturno

Silva, Rosalina Dantas Da; Gonçalves, Adair Vieira

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 21 n. 2 (2019); 249-270

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-12-31

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Procedimentos didáticos para a apropriação do gênero hipertexto em cursos de Comunicação Social: uma abordagem sociodiscursiva
Procedimentos didáticos para a apropriação do gênero hipertexto em cursos de Comunicação Social: uma abordagem sociodiscursiva
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Procedimentos didáticos para a apropriação do gênero hipertexto em cursos de Comunicação Social: uma abordagem sociodiscursiva

Carvalho, Adriana Cintra De; Assis, Francisco De

Caligrama (São Paulo. Online); v. 3 n. 3 (2007)

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2007-12-27

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