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Trabalho docente no Instituto Federal de São Paulo no contexto da pandemia de Covid-19
Trabalho docente no Instituto Federal de São Paulo no contexto da pandemia de Covid-19
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Trabalho docente no Instituto Federal de São Paulo no contexto da pandemia de Covid-19

de Souza, Liliane Bordignon

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2021-05, Vol.20 (48), p.178-197 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores
O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores
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O Ensino de Sociologia no Uruguai: uma análise a partir das narrativas dos professores

Oliveira, Amurabi

Política & sociedade (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2019-09, Vol.18 (41), p.261-279 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciencias Humanas-CFH

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A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária
A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária
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A importância do ensino sobre gênero na graduação em Saúde Coletiva: uma interseção necessária

Brandão, Elaine Reis ; Alzuguir, Fernanda Vecchi

Saúde e sociedade, 2019-04, Vol.28 (2), p.67-79 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession
Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession
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Teacher malaise, suffering and sickness: from narratives of teacher work and culture to teaching as a profession

Penteado, Regina Zanella ; de Souza Neto, Samuel

Saúde e sociedade, 2019-01, Vol.28 (1), p.135 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores
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As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores

de Castro Freitas, Rodrigo ; Ribeiro Guimarães, André José ; Glauco Gomes de Menezes

Revista lusófona de educação, 2019-01, Vol.45 (45)

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa – Um estudo de caso
Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa – Um estudo de caso
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Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa – Um estudo de caso

Marques, Joana ; Tinoca, Luís ; Pinto, Patrícia Rosado

Revista Lusófona de Educação, 2019, Vol.45 (45), p.187-204

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Apresentação - Educação interprofissional em saúde na integração ensino e trabalho: apontamentos e contribuições da professora Regina Marsiglia para esse campo
Apresentação - Educação interprofissional em saúde na integração ensino e trabalho: apontamentos e contribuições da professora Regina Marsiglia para esse campo
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Apresentação - Educação interprofissional em saúde na integração ensino e trabalho: apontamentos e contribuições da professora Regina Marsiglia para esse campo

Carneiro Júnior, Nivaldo ; Montanari, Patrícia Martins ; Ávila, Lívia Keismanas de

Saúde e sociedade, 2018-10, Vol.27 (4), p.976-979 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Saude Publica

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Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo
Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo
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Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo

Sadoyama, Adriana ; Andrade, Eduardo ; Paula, Maristela ; Borges, Neila ; Rosalem, Vagner ; Sadoyama, Geraldo

Revista Lusófona de Educação, 2017, Vol.36 (36), p.99-114

Lisbon: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Ciências da Educação (ICE)

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Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal
Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal
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Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal

Leal, Sayonara ; Yung, Tauvana

Sociedade e estado, 2015-12, Vol.30 (3), p.773-796 [Periódico revisado por pares]

Brasilia: Universidade de Brasilia, Departamento de Sociologia - SOL/UnB

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