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Material Type: Artigo
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Quando Professores que Ensinam Matemática Elaboram Produtos Educacionais, Coletivamente, no Âmbito do Mestrado Profissional/When Mathematics Teachers Create Educational Products Collectively in the Context of a Professional Master's Programde Sousa, Maria do CarmoBoletim de educação matemática BOLEMA, 2013-12, Vol.27 (47), p.875-875Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Tarefas Matemáticas para o Desenvolvimento da Percepção de Espaço na Educação Infantil: potencialidades e limitesMoreira, Celma Bento ; Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva ; Moll, Vicenç FontBoletim de educação matemática BOLEMA, 2018-04, Vol.32 (60), p.231-254Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Incluir não é Apenas Socializar: as Contribuições das Tecnologias Digitais Educacionais para a Aprendizagem Matemática de Estudantes com Transtorno do Espectro Autistade Souza, Andiara Cristina ; da Silva, Guilherme Henrique GomesBoletim de educação matemática BOLEMA, 2019-12, Vol.33 (65), p.1305-1330Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA MATEMÁTICADe Carvalho, Renato Lopes ; Cabral, Romy Guimarães ; Rosario Ferrer, YiezeniaHolos (Natal, RN), 2019-12, Vol.6 (6), p.1-11 [Periódico revisado por pares]Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do NorteTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Elementos Decorrentes de Formação Continuada na Prática de Professora que Ensina Matemática - Elements Acquired in Continuous Education in the Classroom Practice of a Mathematics TeacherRayssa Melo de Oliveira ; Marcilia Chagas Barreto ; Gleiciane Ferreira FariasEducação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (2)Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Enunciados que Constituem as Docências em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino FundamentalWanderer, Fernanda ; Longo, FernandaBoletim de educação matemática BOLEMA, 2020-05, Vol.34 (67), p.421-440Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Sobre Aprender Matemática com a Arte, ou Matemática e Arte e Visualidade em Experiência na EscolaFlores, Cláudia Regina ; Kerscher, Mônica MariaBoletim de educação matemática BOLEMA, 2021-01, Vol.35 (69), p.22-38Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Matemática na Comunidade: um contexto educativo para a aprendizagem social e desenvolvimento do pensamento algébrico - Mathematics in the Community: an educational context to the social learning and development of algebraic thinkingNeura Maria De Rossi Giusti ; Claudia Lisete Oliveira GroenwaldEducação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Em busca de compreensões sobre os objetos de aprendizagem na educação matemática por meio de uma revisão sistemática de literatura - In search of understanding about learning objects in mathematics education through a systematic literature reviewMarcelo Souza Motta ; Kalinke, Marco AurélioEducação Matemática Pesquisa, 2021-01, Vol.23 (1)Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Residência Pedagogia em tempos de pandemia: relatos de residentes do curso de Pedagogia sobre a formação MatemáticaRôos, Deise ; Rute Cristina Domingos da PalmaEducação Matemática Pesquisa, 2022-01, Vol.24 (4), p.506Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaTexto completo disponível |
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