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Os diagramas do poder e a invenção de uma nação: a educação à margem e em meio do processo de independência
Os diagramas do poder e a invenção de uma nação: a educação à margem e em meio do processo de independência
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Os diagramas do poder e a invenção de uma nação: a educação à margem e em meio do processo de independência

Bruno Gonçalves Borges

Cadernos de História da Educação, 2022-08, Vol.21, p.e142-e142 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Uberlândia

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2
A Ontologia da Semiformação em tempos de neoliberalismo = Ontology of Semiformation in times of neoliberalism
A Ontologia da Semiformação em tempos de neoliberalismo = Ontology of Semiformation in times of neoliberalism
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A Ontologia da Semiformação em tempos de neoliberalismo = Ontology of Semiformation in times of neoliberalism

Pucci, Bruno

Veritas (Porto Alegre), 2018-01, Vol.63 (2), p.595-613 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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3
Educação (histórica) modeladora e negação do outro no Sul do Brasil: reflexões sobre as possibilidades de diálogo e superação do etnocentrismo = Normalizing (historical) education and denial of the other in southern Brazil: reflections on the possibilities of dialogue and overcoming of ethnocentrism
Educação (histórica) modeladora e negação do outro no Sul do Brasil: reflexões sobre as possibilidades de diálogo e superação do etnocentrismo = Normalizing (historical) education and denial of the other in southern Brazil: reflections on the possibilities of dialogue and overcoming of ethnocentrism
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Educação (histórica) modeladora e negação do outro no Sul do Brasil: reflexões sobre as possibilidades de diálogo e superação do etnocentrismo = Normalizing (historical) education and denial of the other in southern Brazil: reflections on the possibilities of dialogue and overcoming of ethnocentrism

Picoli, Bruno Antonio

Educação Por Escrito, 2021-01, Vol.12 (1), p.ID39515 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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4
Autoridade, obediência e disciplina na educação: reflexões sobre o discurso do Movimento Escola Sem Partido e dos apoiadores da militarização escolar = Authority, obedience and discipline in education: reflections on the discourse of the School Without Party Movement and supporters of school militarization = Autoridad, obediencia y disciplina en la educación: reflexiones sobre el discurso del Movimiento Escuela Sin Partido y de los apoyadores de la militarización escolar
Autoridade, obediência e disciplina na educação: reflexões sobre o discurso do Movimento Escola Sem Partido e dos apoiadores da militarização escolar = Authority, obedience and discipline in education: reflections on the discourse of the School Without Party Movement and supporters of school militarization = Autoridad, obediencia y disciplina en la educación: reflexiones sobre el discurso del Movimiento Escuela Sin Partido y de los apoyadores de la militarización escolar
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Autoridade, obediência e disciplina na educação: reflexões sobre o discurso do Movimento Escola Sem Partido e dos apoiadores da militarização escolar = Authority, obedience and discipline in education: reflections on the discourse of the School Without Party Movement and supporters of school militarization = Autoridad, obediencia y disciplina en la educación: reflexiones sobre el discurso del Movimiento Escuela Sin Partido y de los apoyadores de la militarización escolar

Picoli, Bruno Antonio

Educação, 2021-01, Vol.44 (3), p.ID37364 [Periódico revisado por pares]

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS

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5
Modernidade, Educação e História da Educação
Modernidade, Educação e História da Educação
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Modernidade, Educação e História da Educação

Bruno Bernardes Carvalho

Cadernos de História da Educação, 2020-02, Vol.19 (1), p.310-313 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Uberlândia

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6
A implementação do ensino da educação para as relações étnico-raciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena no currículo do curso de Relações Internacionais nas Universidades públicas brasileiras
A implementação do ensino da educação para as relações étnico-raciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena no currículo do curso de Relações Internacionais nas Universidades públicas brasileiras
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A implementação do ensino da educação para as relações étnico-raciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena no currículo do curso de Relações Internacionais nas Universidades públicas brasileiras

Bruno Alcântara Conde da Silva

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2022-11, Vol.37 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Mato Grosso

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7
Créditos de pré-requisito: São Basílio e seu discurso aos jovens sobre as letras gregas
Créditos de pré-requisito: São Basílio e seu discurso aos jovens sobre as letras gregas
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Créditos de pré-requisito: São Basílio e seu discurso aos jovens sobre as letras gregas

Gripp, Bruno Salviano

Clássica (São Paulo), 2019-12, Vol.32 (2), p.49-65 [Periódico revisado por pares]

Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC)

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8
constituição de um discurso ambiental durante a gestão governamental federal de 2018-2022: implicações para a área educacional
constituição de um discurso ambiental durante a gestão governamental federal de 2018-2022: implicações para a área educacional
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constituição de um discurso ambiental durante a gestão governamental federal de 2018-2022: implicações para a área educacional

Ichiba, Rafaela Bruno ; Bonzanini, Taitiâny Kárita ; Damiano, Marcelo

Educação, 2023-07, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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9
O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE NA REDE MUNICIPAL DE MANAUS
O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE NA REDE MUNICIPAL DE MANAUS
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O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE NA REDE MUNICIPAL DE MANAUS

Ribeiro, Bruno Thayguara de Oliveira ; Groenwald, Claudia Lisete Oliveira

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2023-05, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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10
O PROGRAMA “ESCOLAS DO AMANHÔ E A ESCOLA PÚBLICA PARA A CLASSE TRABALHADORA
O PROGRAMA “ESCOLAS DO AMANHÔ E A ESCOLA PÚBLICA PARA A CLASSE TRABALHADORA
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O PROGRAMA “ESCOLAS DO AMANHÔ E A ESCOLA PÚBLICA PARA A CLASSE TRABALHADORA

Bruno Gawryszewski

Revista Contemporânea de Educação, 2015-12, Vol.10 (20), p.382-404 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

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