skip to main content
Idioma:
Resultados 1 2 3 4 5 next page
Refinado por: Base de dados/Biblioteca: UAB Digital Repository remover tipo de recurso: Web Resources remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
In-between structures : analysis of creative mediation processes of multigrade teachers in rural Colombia
In-between structures : analysis of creative mediation processes of multigrade teachers in rural Colombia
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

In-between structures : analysis of creative mediation processes of multigrade teachers in rural Colombia

Hernández Silva, Daniela ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia ; University of Glasgow ; University of Cyprus

2021

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
Training on Evidence-Informed Practice for School Inclusion
Training on Evidence-Informed Practice for School Inclusion
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Training on Evidence-Informed Practice for School Inclusion

Ion, Georgeta ; Díaz Vicario, Anna ; Suárez, Cecilia Inés ; López-Crespo, Saida ; Brown, Chris ; Flood, Jane ; Trzeciak, Asia ; Gaber, Slavko ; Tasner, Veronika ; Kos, Ziva ; Šušterič, Nika ; Stingu, Mihaela ; Marin, Elena ; Iftimescu, Simona ; Lorenzo Galés, Maria Nieves ; Burriel Manzanares, Francesca ; Călinec, Marcela Claudia ; Oancea, Ana Maria ; Jarnea, Claudia ; Ion, Camelia Elena

2022

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
Pre-service Teacher Education & Novice Teachers ́Sense of Preparedness : Between AcademicKnowledgeand Soft Skills (Comparative Case Study in the Czech Context)
Pre-service Teacher Education & Novice Teachers ́Sense of Preparedness : Between AcademicKnowledgeand Soft Skills (Comparative Case Study in the Czech Context)
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Pre-service Teacher Education & Novice Teachers ́Sense of Preparedness : Between AcademicKnowledgeand Soft Skills (Comparative Case Study in the Czech Context)

Gardošíková, Daša ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia

2021

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Peer observation as a tool for teacher professional development : Research findings report
Peer observation as a tool for teacher professional development : Research findings report
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Peer observation as a tool for teacher professional development : Research findings report

Duran Gisbert, David ; Corcelles Seuba, Mariona ; Flores Coll, Marta ; Forteza Forteza, Dolors ; Garriga, I ; Miquel, Ester ; Monguillot, Meritxell ; Moreno, F ; Morodo, Andy ; Noguera, Ingrid ; Ortiz, Maite ; Ribosa Martínez, Jesús ; Sala, I ; Soler, M

2024

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Investigating beliefs and perceptions of autonomous learning during transition from pre-service to novice teachers : A longitudinal case study
Investigating beliefs and perceptions of autonomous learning during transition from pre-service to novice teachers : A longitudinal case study
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Investigating beliefs and perceptions of autonomous learning during transition from pre-service to novice teachers : A longitudinal case study

Marjanovic, Jelena

2022

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
L1 in the EFL Classroom : Teachers' and Students' Perspectives
L1 in the EFL Classroom : Teachers' and Students' Perspectives
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

L1 in the EFL Classroom : Teachers' and Students' Perspectives

Ribó Cascalló, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística

2021

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
Pla de desenvolupament i coaching per a la pràctica informada en l'evidència per a la inclusió escolar
Pla de desenvolupament i coaching per a la pràctica informada en l'evidència per a la inclusió escolar
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Pla de desenvolupament i coaching per a la pràctica informada en l'evidència per a la inclusió escolar

Iftimescu, Simona ; Díaz Vicario, Anna ; Suárez, Cecilia Inés ; López-Crespo, Saida ; Gairín Sallán, Joaquín ; Brown, Chris ; Flood, Jane ; Gaber, Slavko ; Tasner, Veronika ; Kos, Ziva ; Šušterič, Nika ; Călinec, Marcela Claudia ; Oancea, Ana Maria ; Jarnea, Claudia ; Ion, Camelia Elena ; Lorenzo Galés, Maria Nieves ; Burriel Manzanares, Francesca

2023

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Implementing evidence-informed practice for school inclusion - Guidelines for policymakers
Implementing evidence-informed practice for school inclusion - Guidelines for policymakers
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Implementing evidence-informed practice for school inclusion - Guidelines for policymakers

Ion, Georgeta ; Díaz Vicario, Anna ; Suárez, Cecilia Inés ; López-Crespo, Saida ; Gairín Sallán, Joaquín ; Gaber, Slavko ; Tasner, Veronika ; Kos, Ziva ; Šušterič, Nika ; Brown, Chris ; Flood, Jane ; Călinec, Marcela Claudia ; Oancea, Ana Maria ; Jarnea, Claudia ; Ion, Camelia Elena ; Lorenzo Galés, Maria Nieves ; Burriel Manzanares, Francesca

Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu (CRiEDO) 2023

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Factors contributing to the subjective professional wellbeing of Content and Language Integrated Learning (CLIL) teachers in Catalonia
Factors contributing to the subjective professional wellbeing of Content and Language Integrated Learning (CLIL) teachers in Catalonia
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Factors contributing to the subjective professional wellbeing of Content and Language Integrated Learning (CLIL) teachers in Catalonia

Lovtskaya, Anastasia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

2020

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Detección de necesidades de formación pedagógica del profesorado universitario en el marco del enfoque de formación profesional basado en competencias : el caso de la Universidad Católica Boliviana San Pablo
Detección de necesidades de formación pedagógica del profesorado universitario en el marco del enfoque de formación profesional basado en competencias : el caso de la Universidad Católica Boliviana San Pablo
Material Type:
Web Resource 		Adicionar ao Meu Espaço

Detección de necesidades de formación pedagógica del profesorado universitario en el marco del enfoque de formación profesional basado en competencias : el caso de la Universidad Católica Boliviana San Pablo

Ferreira Arza, Yolanda Susana

2022

Texto completo disponível

Citações Citado por
Resultados 1 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de2012  (24)
  2. 2012Até2015  (18)
  3. 2016Até2018  (6)
  4. 2019Até2022  (39)
  5. Após 2022  (11)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Inglês  (60)
  2. Espanhol  (22)
  3. Catalão  (21)
  4. Francês  (1)
  5. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.