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Assessing the educational value of one-to-one devices: have we been asking the right questions?
Assessing the educational value of one-to-one devices: have we been asking the right questions?
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Assessing the educational value of one-to-one devices: have we been asking the right questions?

Blikstad-Balas, Marte ; Davies, Chris

Oxford review of education, 2017-05, Vol.43 (3), p.311-331 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Associations between executive functions, intelligence and adaptive behaviour in children and adolescents with mild intellectual disability
Associations between executive functions, intelligence and adaptive behaviour in children and adolescents with mild intellectual disability
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Associations between executive functions, intelligence and adaptive behaviour in children and adolescents with mild intellectual disability

Gravråkmo, Sissel ; Olsen, Alexander ; Lydersen, Stian ; Ingul, Jo Magne ; Henry, Lucy ; Øie, Merete G

Journal of intellectual disabilities, 2023-09, Vol.27 (3), p.715-727 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Being Peer Gynt: How students collaboratively make meaning of a digital game about a literature classic
Being Peer Gynt: How students collaboratively make meaning of a digital game about a literature classic
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Being Peer Gynt: How students collaboratively make meaning of a digital game about a literature classic

Sandberg, Magnus H ; Silseth, Kenneth

E-learning and digital media, 2021-09, Vol.18 (6), p.581-598 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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Demokratins vägvisare? Demokratiattityder på elitnivå och massnivå i Estland, Lettland och Litauen
Demokratins vägvisare? Demokratiattityder på elitnivå och massnivå i Estland, Lettland och Litauen
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Demokratins vägvisare? Demokratiattityder på elitnivå och massnivå i Estland, Lettland och Litauen

Åström, Linda ; Ekman, Joakim

Nordisk østforum, 2004-02, Vol.18 (1), p.7-24 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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Embracing social media for educational linguistic activities
Embracing social media for educational linguistic activities
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Embracing social media for educational linguistic activities

Lantz-Andersson, Annika

Nordic journal of digital literacy, 2016-01, Vol.11 (1), p.50-77 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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Endring i samisk og norsk husholdsstruktur: Nord-Troms og Finnmark i perioden 1865 til 1900
Endring i samisk og norsk husholdsstruktur: Nord-Troms og Finnmark i perioden 1865 til 1900
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Endring i samisk og norsk husholdsstruktur: Nord-Troms og Finnmark i perioden 1865 til 1900

Jåstad, Hilde. L.

Historisk tidsskrift, 2011, Vol.90 (1), p.33-61 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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Family Members as Co-researchers: Reflections on Practice-reported Data
Family Members as Co-researchers: Reflections on Practice-reported Data
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Family Members as Co-researchers: Reflections on Practice-reported Data

Aarsand, Pål

Nordic journal of digital literacy, 2012-01, Vol.7 (3), p.186-203 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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From face to face to online teacher professional development – Paving the way for new teacher training models?
From face to face to online teacher professional development – Paving the way for new teacher training models?
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From face to face to online teacher professional development – Paving the way for new teacher training models?

Wastiau, Patricia

Nordic journal of digital literacy, 2014-01, Vol.9 (1), p.4-5 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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Gaming Culture and Digital Literacy: Inspiration and Audience
Gaming Culture and Digital Literacy: Inspiration and Audience
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Gaming Culture and Digital Literacy: Inspiration and Audience

Cheng, Chen ; Mcfarlane, Angela

Nordic journal of digital literacy, 2006-01, Vol.1 (2), p.91-107 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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10
Rethinking gender equity in the contaminated university: A methodology for listening for music in the ruins
Rethinking gender equity in the contaminated university: A methodology for listening for music in the ruins
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Rethinking gender equity in the contaminated university: A methodology for listening for music in the ruins

Locke, Kirsten ; Lund, Rebecca W. B. ; Wright, Susan

Gender, work, and organization, 2021-05, Vol.28 (3), p.1079-1097 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Blackwell Publishing Ltd

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