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Erroneous examples versus problem solving can we improve how middle school students learn decimals?
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Artículo de Congreso 		Añadir a Mi Portal

Erroneous examples versus problem solving can we improve how middle school students learn decimals?

Deanne Adams Bruce M McLaren; Kelley Durkin; Richard E Mayer; Bethany Rittle-Johnson; Seiji Isotani; Martin van Velsen; Annual Meeting of the Cognitive Science Society - CogSci 2012 (34. 2012 Sapporo, Japan)

Proceedings Austin, TX : Cognitive Science Society, 2012

Austin, TX Cognitive Science Society 2012

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  1. McLaren, B
  2. Durkin, K
  3. Rittle-Johnson, B
  4. Mayer, R
  5. Isotani, S

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  1. Ontologia
  2. Ferramentas (Sistemas Computacionais)
  3. Engenharia De Software
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  5. Web Semântica

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