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Coinvestigación: organizaciones populares y nuevas prácticas de saber
Coinvestigación: organizaciones populares y nuevas prácticas de saber
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Coinvestigación: organizaciones populares y nuevas prácticas de saber

Valenzuela Echeverri, Carlos Eduardo

Nómadas (Bogotá, Colombia), 2008-10 (29), p.112-127 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Fundacion Universidad Central

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2
Hacia una apertura política del campo comunicación-educación
Hacia una apertura política del campo comunicación-educación
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Hacia una apertura política del campo comunicación-educación

Uriel Espitia Vásquez ; Valderrama H, Carlos Eduardo

Nómadas (Bogotá, Colombia), 2009-04 (30), p.164-179 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Fundacion Universidad Central

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3
Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas
Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas
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Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas

Parra Mosquera, Carlos Andrés

Nómadas (Bogotá, Colombia), 2010 (33), p.215-225 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Fundacion Universidad Central

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4
Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual/Methodologies to Improve Communication in Virtual Learning Environments
Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual/Methodologies to Improve Communication in Virtual Learning Environments
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Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual/Methodologies to Improve Communication in Virtual Learning Environments

Salmerón, Honorio ; Rodríguez, Sonia ; Gutiérrez, Calixto

Comunicar (Huelva, Spain), 2010-01, Vol.17 (34), p.163 [Periódico revisado por pares]

Huelva: Grupo Comunicar

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5
Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados/Asynchronous Discourse Analysis in the Quality of Expected Learning
Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados/Asynchronous Discourse Analysis in the Quality of Expected Learning
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Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados/Asynchronous Discourse Analysis in the Quality of Expected Learning

Schalk, Ana E ; Marcelo, Carlos

Comunicar (Huelva, Spain), 2010-07, Vol.18 (35), p.131 [Periódico revisado por pares]

Huelva: Grupo Comunicar

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6
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y LA COMUNICACIÓN ESCOLAR/EMOTIONAL EDUCATION AND COMMUNICATION SCHOOL
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y LA COMUNICACIÓN ESCOLAR/EMOTIONAL EDUCATION AND COMMUNICATION SCHOOL
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y LA COMUNICACIÓN ESCOLAR/EMOTIONAL EDUCATION AND COMMUNICATION SCHOOL

Redó, Nuria Arís

Vivat academia (Alcalá de Henares), 2010-12, Vol.13 (113), p.1 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Revista Vivat Academia

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7
Propuesta de comunicación y educación ambiental a través del Facebook y el uso de narrativas digitales
Propuesta de comunicación y educación ambiental a través del Facebook y el uso de narrativas digitales
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Propuesta de comunicación y educación ambiental a través del Facebook y el uso de narrativas digitales

Badillo Mendoza, Miguel Ezequiel

Entramado, 2012, Vol.8 (1), p.128-139 [Periódico revisado por pares]

Universidad Libre de Colombia

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8
DEFINICIONES TEÓRICAS Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN PROPUESTAS DESDE EL CONSTRUCTIVISMO, EN PUBLICACIONES LATINOAMERICANAS DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN PRESENTES EN LA BASE DE DATOS REDALYC
DEFINICIONES TEÓRICAS Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN PROPUESTAS DESDE EL CONSTRUCTIVISMO, EN PUBLICACIONES LATINOAMERICANAS DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN PRESENTES EN LA BASE DE DATOS REDALYC
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DEFINICIONES TEÓRICAS Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN PROPUESTAS DESDE EL CONSTRUCTIVISMO, EN PUBLICACIONES LATINOAMERICANAS DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN PRESENTES EN LA BASE DE DATOS REDALYC

Castellaro, Mariano Andrés

Liberabit, 2012-01, Vol.18 (2), p.131-146

Lima: Universidad de San Martin de Porres, Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología

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9
La adaptación de la formación reglada y continua a la Comunicación/Adaptation of official education and continuing professional development in the field of Communication
La adaptación de la formación reglada y continua a la Comunicación/Adaptation of official education and continuing professional development in the field of Communication
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La adaptación de la formación reglada y continua a la Comunicación/Adaptation of official education and continuing professional development in the field of Communication

Vivar-Zurita, Hipólito ; García-García, Alberto

Revista latina de comunicación social, 2012-01 (67), p.347

Tenerife: Laboratorio de Technologías de la Informaciò y Nuevos Análisis, LATINA, de la Universidad de La Laguna

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10
LOS POSGRADOS DE COMUNICACIÓN Y SUS APUESTAS SOCIALES DE CONTENIDO. ¿SE ESTÁN RESPONDIENDO A LAS DEMANDAS EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)?/THE GRADUATE OF SOCIAL COMMUNICATION AND ODDS OF CONTENTS. ARE ANSWERING THE DEMANDS UNDER THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA (EHEA)?
LOS POSGRADOS DE COMUNICACIÓN Y SUS APUESTAS SOCIALES DE CONTENIDO. ¿SE ESTÁN RESPONDIENDO A LAS DEMANDAS EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)?/THE GRADUATE OF SOCIAL COMMUNICATION AND ODDS OF CONTENTS. ARE ANSWERING THE DEMANDS UNDER THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA (EHEA)?
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LOS POSGRADOS DE COMUNICACIÓN Y SUS APUESTAS SOCIALES DE CONTENIDO. ¿SE ESTÁN RESPONDIENDO A LAS DEMANDAS EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)?/THE GRADUATE OF SOCIAL COMMUNICATION AND ODDS OF CONTENTS. ARE ANSWERING THE DEMANDS UNDER THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA (EHEA)?

Salar, Silvia Olmedo ; Mora, Isabel Ruiz

Vivat academia (Alcalá de Henares), 2012-02, Vol.14 (117), p.1093 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Revista Vivat Academia

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