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Material Type: Artigo
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Perspektiven migrationsbedingt mehrsprachiger Lehramtsstudierender auf Ansätze der Mehrsprachigkeitsorientierung in ihrer eigenen Schulzeit, im Studium und im eigenen UnterrichtMaahs, Ina-MariaZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2023-10, Vol.28 (2), p.245 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Zur Räumlichkeit temporaler Präpositionen – kognitionsdidaktischer AnsatzRoche, Jörg ; EL-Bouz, KatsiarynaZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2020-04, Vol.25 (1), p.1395 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Vermittlung sprachlichen Handelns mit Literaturarbeit im DaF/DaZ Unterricht – Brechts „Mutter Courage und ihre Kinder" aus Sicht der Funktionalen PragmatikMarzinzik, Samantha JoannaZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2022-10, Vol.27 (2), p.267 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Welchen Einfluss haben mehrsprachensensible Ansätze im Unterricht auf das Sprachenlernen?Allgäuer-Hackl, Elisabeth ; Hofer, Barbara ; Malzer-Papp, Emese ; Jessner, UlrikeZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2021-10, Vol.26 (2), p.21 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Effekte der Nutzung digitaler Planungshilfen für die Gestaltung sprachsensiblen Unterrichts im Praxissemester des LehramtsstudiumsSahlender, Moritz ; Gantefort, ChristophZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2022-04, Vol.27 (1), p.319 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Die Anwendung von Learning Analytics zur Analyse des Online-Lernverhaltens am Beispiel eines Blended Learning-DeutschkursesYang, JianpeiZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2023-04, Vol.28 (1), p.463 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Transmediales Babylon: Überlegungen zum fremdsprachendidaktischen Potential der symbiotischen Einbindung von Narrativität, Multimodalität, Intermedialität und Authentizität in Arne Jyschs Graphic Novel Der nasse FischLay, Tristan ; Nickl, BenjaminZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2019-10, Vol.24 (2), p.233 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Didaktische Möglichkeiten und Herausforderungen der nonverbalen Kommunikationssituation im digitalen Raum – Präsentation und Erfahrungsbericht eines internetbasierten DaF-LehrerkursesZentner, Ina ; Jensen, FranziskaZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2020-04, Vol.25 (1), p.835 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Sieben Sprachen im Sachfachunterricht – Ansätze zum Einbezug nicht-geteilter mehrsprachiger Ressourcen zum Aufbau von KonzeptverständnisPrediger, Susanne ; Uribe, Ángela ; Wagner, Jonas ; Krause, Arne ; Redder, AngelikaZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2021-10, Vol.26 (2), p.165 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Plus loin que le bout du nez / Über den Tellerrand: Interkulturelles Lernen im Französischunterricht und darüber hinausLeonhardt, KatharinaZeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2020-10, Vol.25 (2), p.355 [Periódico revisado por pares]Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and LinguisticsTexto completo disponível |