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1	Material Type: Livro		Nurturing Children’s Talents: A Guide for Parents Kiewra, Kenneth Santa Barbara: ABC-CLIO, LLC 2019 Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Livro		Hyper Education: Why Good Schools, Good Grades, and Good Behavior Are Not Enough Dhingra, Pawan New York: New York University Press 2020 Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		The role of metacognitive competences in the development of school achievement among gifted adolescents Tibken, Catharina ; Richter, Tobias ; Linden, Nicole ; Schmiedeler, Sandra ; Schneider, Wolfgang Child development, 2022-01, Vol.93 (1), p.117-133 [Periódico revisado por pares] United States: Wiley Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Beyond perceived ability: the contribution of psychosocial factors to academic performance Dixson, Dante D. ; Worrell, Frank C. ; Olszewski-Kubilius, Paula ; Subotnik, Rena F. Annals of the New York Academy of Sciences, 2016-08, Vol.1377 (1), p.67-77 [Periódico revisado por pares] United States: Blackwell Publishing Ltd Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Neuropsychological Profile of Intellectually Gifted Children: A Systematic Review Bucaille, Aurélie ; Jarry, Christophe ; Allard, Justine ; Brochard, Sylvain ; Peudenier, Sylviane ; Roy, Arnaud Journal of the International Neuropsychological Society, 2022-04, Vol.28 (4), p.424-440 [Periódico revisado por pares] New York, USA: Cambridge University Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		When Lightning Strikes Twice: Profoundly Gifted, Profoundly Accomplished Makel, Matthew C. ; Kell, Harrison J. ; Lubinski, David ; Putallaz, Martha ; Benbow, Camilla P. Psychological science, 2016-07, Vol.27 (7), p.1004-1018 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Fluid intelligence, emotional intelligence, and the Iowa Gambling Task in children Li, Danfeng ; Liu, Tongran ; Zhang, Xingli ; Wang, Mingyi ; Wang, Di ; Shi, Jiannong Intelligence (Norwood), 2017-05, Vol.62, p.167-174 [Periódico revisado por pares] New York: Elsevier Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Twice‐exceptionality unmasked: A systematic narrative review of the literature on identifying dyslexia in the gifted child Kranz, Amanda E. ; Serry, Tanya A. ; Snow, Pamela C. Dyslexia (Chichester, England), 2024-02, Vol.30 (1), p.e1763-n/a [Periódico revisado por pares] England: Wiley Subscription Services, Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Creativity in gifted identification: increasing accuracy and diversity Luria, Sarah R. ; O'Brien, Rebecca L. ; Kaufman, James C. Annals of the New York Academy of Sciences, 2016-08, Vol.1377 (1), p.44-52 [Periódico revisado por pares] United States: Blackwell Publishing Ltd Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Behavioral and Socio-Emotional Disorders in Intellectual Giftedness: A Systematic Review Tasca, Ilaria ; Guidi, Michele ; Turriziani, Patrizia ; Mento, Giovanni ; Tarantino, Vincenza Child psychiatry and human development, 2024-06, Vol.55 (3), p.768-789 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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