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Ciência e tecnologia: implicações sociais e o papel da educação
Ciência e tecnologia: implicações sociais e o papel da educação
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ciência e tecnologia: implicações sociais e o papel da educação

Angotti, José André Peres ; Auth, Milton Antonio

Ciencia & Educação, 2001, Vol.7 (1), p.15-27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
"Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada"
"Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada"
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

"Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada"

Lellis, Luciana De Oliveira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2003-05-30

Acesso online

3
O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico
O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico

Vasconcelos, Simão Dias ; Souto, Emanuel

Ciencia & Educação, 2003, Vol.9 (1), p.93-104 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico The science text book in the elementary education - a proposal for zoology contents analysis
O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico The science text book in the elementary education - a proposal for zoology contents analysis
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico The science text book in the elementary education - a proposal for zoology contents analysis

Simão Dias Vasconcelos ; Emanuel Souto

Ciência & educação, 2003-01, Vol.9 (1), p.93-104 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Geologia/Geociências no Ensino Fundamental e a Formação de Professores
Geologia/Geociências no Ensino Fundamental e a Formação de Professores
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Geologia/Geociências no Ensino Fundamental e a Formação de Professores

Compiani, Maurício

Geologia USP. Publicação Especial; v. 3 (2005); 13-30

Universidade de São Paulo. Instituto de Geociências 2005-09-01

Acesso online

6
As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro.
As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro.
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro.

Strieder, Dulce Maria

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2007-10-25

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

7
Memórias e posições enunciativas na formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental Enunciative memories and positions in teachers education for the initial grades of elementary school
Memórias e posições enunciativas na formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental Enunciative memories and positions in teachers education for the initial grades of elementary school
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Memórias e posições enunciativas na formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental Enunciative memories and positions in teachers education for the initial grades of elementary school

Silvania Sousa do Nascimento

Educar em revista, 2009-01 (34), p.149-166

Universidade Federal do Paraná

Texto completo disponível

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8
Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica
Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica

Nigro, Rogério Gonçalves ; Azevedo, Maria Nizete

Ciencia & Educação, 2011, Vol.17 (3), p.705-720 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Formação inicial de professores de ciências na austrália, brasil e canadá: uma análise exploratória
Formação inicial de professores de ciências na austrália, brasil e canadá: uma análise exploratória
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação inicial de professores de ciências na austrália, brasil e canadá: uma análise exploratória

Garcia, Paulo Sérgio ; Fazio, Xavier ; Panizzon, Debra

Ciencia & Educação, 2011, Vol.17 (1), p.1-19 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

Texto completo disponível

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10
Evolução conceitual de professores sobre o movimento diário da esfera celeste
Evolução conceitual de professores sobre o movimento diário da esfera celeste
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Evolução conceitual de professores sobre o movimento diário da esfera celeste

Bretones, Paulo Sergio ; Compiani, Maurício

Ciencia & Educação, 2011, Vol.17 (3), p.735-755 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Deste Autor:

  1. Mattos, C
  2. Motokane, M
  3. Abib, M
  4. Kasseboehmer, A
  5. Gurgel, I

Neste Assunto:

  1. Ensino De Ciências
  2. Formação De Professores
  3. Ensino De Ciências
  4. Formação De Professores
  5. Science Education

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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