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Diversidade sexual e de gênero no ensino de artes visuais para as infâncias: formalismo como elemento de estabilidade nos currículos
Diversidade sexual e de gênero no ensino de artes visuais para as infâncias: formalismo como elemento de estabilidade nos currículos
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Diversidade sexual e de gênero no ensino de artes visuais para as infâncias: formalismo como elemento de estabilidade nos currículos

Andries Nogueira, Monique ; Luise Sombrio de Souza, Edvandro

Cuadernos de música, artes visuales y artes escénicas, 2018, Vol.13 (1), p.149-172

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