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1
Integration: What about the Teachers?
Integration: What about the Teachers?
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Integration: What about the Teachers?

Arnold, Sam ; Clarke, Mick

Fortnight (Belfast, Northern Ireland), 1971-04 (15), p.9-12

Belfast: Fortnight Publications

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2
Immaculate Heart
Immaculate Heart
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Immaculate Heart

Kelley, Helen

Change (New Rochelle, N.Y.), 1971-11, Vol.3 (7), p.5-62

Science and University Affairs For Educational Change, Inc

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3
Pros and Cons on Classroom Control
Pros and Cons on Classroom Control
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Pros and Cons on Classroom Control

Bonsignore, John

Change (New Rochelle, N.Y.), 1971-07, Vol.3 (4), p.79-80

Science and University Affairs For Educational Change, Inc

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4
Letter to a Substitute Teacher
Letter to a Substitute Teacher
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Letter to a Substitute Teacher

Gildner, Gary

The Antioch review, 1968-07, Vol.28 (2), p.224-225

Yellow Springs, Ohio: Antioch Press

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5
Radical Teachers
Radical Teachers
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Radical Teachers

Adams, George R.

Change (New Rochelle, N.Y.), 1971-01, Vol.3 (1), p.4-5

Science and University Affairs For Educational Change, Inc

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6
The Youthful Outlook
The Youthful Outlook
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The Youthful Outlook

PLATT, DORIS

History news (Nashville, Tenn.), 1969-03, Vol.24 (3), p.61-61

The American Association For State And Local History

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7
Changes: Slow, Experimental, Overdue
Changes: Slow, Experimental, Overdue
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Changes: Slow, Experimental, Overdue

Science news (Washington), 1968-04, Vol.93 (15), p.352-353

Science Service

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8
Teachers Teach as They Are Taught
Teachers Teach as They Are Taught
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Teachers Teach as They Are Taught

Change (New Rochelle, N.Y.), 1970-11, Vol.2 (6), p.18-19

Science and University Affairs For Educational Change, Inc

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9
Faculty Assumption
Faculty Assumption
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Faculty Assumption

Brufee, Kenneth A.

Change (New Rochelle, N.Y.), 1971-11, Vol.3 (7), p.4-5

Science and University Affairs For Educational Change, Inc

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10
Teaching More with Less
Teaching More with Less
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Teaching More with Less

McInnis, Noel

Change (New Rochelle, N.Y.), 1971-01, Vol.3 (1), p.49-51

Taylor & Francis Group

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