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Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
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Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora

Garcia-Pinilla, Jose Ignacio ; Rodríguez-Jiménez, Olga Rosalba

Educación y educadores, 2021-09, Vol.24 (2), p.267-286 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO
A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO
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A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO

Receputi, Caian Cremasco ; Pereira, Thaiara Magro ; Vogel, Marcos ; Rezende, Daisy de Brito

Investigações em ensino de ciências, 2020-08, Vol.25 (2), p.313-331 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes
Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes
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Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes

Escorcia Oyola, Ludmila ; Jaimes, Clara

Educación y educadores, 2015-01, Vol.18 (1), p.137-152 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Os desafios do uso da tecnologia digital na educação em tempos de pandemia
Os desafios do uso da tecnologia digital na educação em tempos de pandemia
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Os desafios do uso da tecnologia digital na educação em tempos de pandemia

Pereira, Ana Carolina Reis

Educação temática digital, 2022-02, Vol.24 (1), p.187-205 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor
Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor
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Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor

Prado, Maria Elisabette Brisola Brito

Educação temática digital, 2009-10, Vol.10 (2), p.203 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Ensino da matemática no século XXI: D’Ambrosio e a mediação pelo digital
Ensino da matemática no século XXI: D’Ambrosio e a mediação pelo digital
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Ensino da matemática no século XXI: D’Ambrosio e a mediação pelo digital

Moura, Filipe Antônio Araújo ; Nunes, Andrea Karla Ferreira

Eccos (São Paulo, Brazil), 2023-12 (67), p.e24271-16 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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Valores básicos del profesorado: una aproximación desde el modelo axiológico de Shalom Schwartz
Valores básicos del profesorado: una aproximación desde el modelo axiológico de Shalom Schwartz
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Valores básicos del profesorado: una aproximación desde el modelo axiológico de Shalom Schwartz

Expósito, Cristián David

Educación y educadores, 2018-08, Vol.21 (2), p.307-325 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Formação Docente e o Suporte da Ferramenta Google Sala de Aula: uma Análise Sob a Perspectiva da Didática Profissional
Formação Docente e o Suporte da Ferramenta Google Sala de Aula: uma Análise Sob a Perspectiva da Didática Profissional
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Formação Docente e o Suporte da Ferramenta Google Sala de Aula: uma Análise Sob a Perspectiva da Didática Profissional

Francisca Narla Matias Mororo ; Francisco Régis Vieira Alves ; Francisca Claúdia Fernandes Fontenele ; Daniel Brandão Menezes

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2021-01, Vol.14 (2), p.142

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Aprendizagem baseada em projetos no ensino de bioquímica metabólica
Aprendizagem baseada em projetos no ensino de bioquímica metabólica
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Aprendizagem baseada em projetos no ensino de bioquímica metabólica

Bruno Pereira Garcês ; de Oliveira Santos, Kelly ; de Oliveira, Carlos Alberto

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-05, Vol.13 (esp 1), p.526 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Formação de professores quilombolas e o Programa Etnomatemática: repensando processos de ensino da Matemática
Formação de professores quilombolas e o Programa Etnomatemática: repensando processos de ensino da Matemática
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Formação de professores quilombolas e o Programa Etnomatemática: repensando processos de ensino da Matemática

Érika Lúcia Ferreira de Jesus ; Souza, Roberto Barcelos

Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018-09, Vol.3 (3), p.1064 [Periódico revisado por pares]

Tocantinópolis: Universidade Federal do Tocantins (UFT)

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